【正文】 表達(dá)他們對(duì)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃、所開設(shè)的課程及其教學(xué)內(nèi)容的意見，訪談專家應(yīng)隨機(jī)與1名學(xué)生個(gè)別談話。（6）審閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果學(xué) 生學(xué)習(xí)成果是反映能否達(dá)到專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的重要參考，專家組應(yīng)對(duì)照教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，審閱學(xué)生近一學(xué)年的作業(yè)、設(shè)計(jì)、試卷、報(bào)告、論文等，查閱學(xué)校展 示的一系列反映不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況的文字材料和實(shí)物以及隨機(jī)調(diào)閱其他材料等，進(jìn)而了解課程設(shè)置與課程體系中的每個(gè)層次和各門課程是否達(dá)到專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要 求，了解課程對(duì)提高學(xué)生技能與實(shí)踐能力的幫助程度，評(píng)價(jià)教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的有效性。（7）考查學(xué)生考查學(xué)生分兩個(gè)方面，即考查學(xué)生對(duì)主干課程知識(shí)點(diǎn)及基本實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況。通過專題討論的形式考察學(xué)生對(duì)有關(guān)課程理解和掌握的程度，利用所學(xué)知識(shí)提出問題、分析問題與解決問題的能力、創(chuàng)造能力，以及學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語(yǔ)水平。專家組隨機(jī)選取三年級(jí)或畢業(yè)班學(xué)生組成幾個(gè)小組，圍繞主干課程知識(shí)點(diǎn)給出專題討論題目，要求學(xué)生在24小時(shí)后提交學(xué)生小組報(bào)告，并向?qū)＜医M進(jìn)行匯報(bào)。基本實(shí)驗(yàn)技能的考核以《全國(guó)藥學(xué)本科專業(yè)學(xué)生基本技能手冊(cè)》為參考，隨機(jī)抽取學(xué)生并對(duì)其進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的考核?？疾閷W(xué)生時(shí)，要以大多數(shù)學(xué)生的狀況為考查目標(biāo)，不能以個(gè)別、少數(shù)現(xiàn)象代替總體狀況。（8）會(huì)晤畢業(yè)生了解專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，聽取畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)體系的意見及建議，了解社會(huì)對(duì)該校所培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)，了解學(xué)校為適應(yīng)需要是否在逐步改進(jìn)教育教學(xué)工作。會(huì)晤的形式可以采用網(wǎng)絡(luò)視頻或電話訪談的形式，也可在考察校外實(shí)習(xí)基地的同時(shí)進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)推薦不同屆的畢業(yè)生，盡可能以在校外工作的畢業(yè)生為主。（9）考查教學(xué)條件通過核查學(xué)校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)中心）的儀器設(shè)備清單，實(shí)地考察專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，了解學(xué)校專業(yè)實(shí)驗(yàn)的條件和管理。通過查看資料或巡查等方法，了解學(xué)校圖書館、計(jì)算機(jī)室、資料室、教室以及設(shè)施更新、申請(qǐng)認(rèn)證專業(yè)學(xué)生對(duì)設(shè)施的使用等情況。專家組還需至少考察一個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，了解學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)工作情況及用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)等情況。（10）考查教學(xué)管理查閱學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全，教學(xué)檔案、教學(xué)文件是否齊全，并對(duì)照檢查規(guī)章制度落實(shí)情況與實(shí)施效果。（11）授課考查理論和實(shí)踐課程的課堂教學(xué)是本科生教育的重要方面，要重視對(duì)課堂及其教學(xué)實(shí)際效果的考察。為了保證考查的結(jié)果能夠準(zhǔn)確地反映實(shí)際教學(xué)情況，要隨機(jī)抽查一些專業(yè)主干課程尤其是學(xué)科專業(yè)課程體系中的課程及相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課，了解真實(shí)授課情況，要注意在聽課后及時(shí)通過學(xué)生了解其實(shí)際授課效果。（12）交換意見與學(xué)校、院系領(lǐng)導(dǎo)人交換考察意見，由專家組組長(zhǎng)代表專家組反饋專家組現(xiàn)場(chǎng)考察意見，并由每位專家闡明各自對(duì)學(xué)校和申請(qǐng)認(rèn)證專業(yè)的觀感，及對(duì)該專業(yè)發(fā)展的建議。三、考查報(bào)告考查報(bào)告的內(nèi)容考查報(bào)告應(yīng)符合《全國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》中相關(guān)要求，一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：（1）學(xué)校自評(píng)工作和認(rèn)證考查工作的基本情況。（2）對(duì)照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申請(qǐng)認(rèn)證專業(yè)的辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量做出全面評(píng)價(jià)。（3）對(duì)自評(píng)報(bào)告的評(píng)價(jià)，包括自評(píng)報(bào)告的格式與內(nèi)容是否符合《全國(guó)藥學(xué)類專業(yè)申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校準(zhǔn)備工作指南》中相關(guān)要求，著重說(shuō)明自評(píng)報(bào)告是否確切反映了學(xué)校、院系與專業(yè)的真實(shí)情況。（4）對(duì)申請(qǐng)認(rèn)證專業(yè)所在學(xué)校和院系工作的意見與建議。（5）其他需要說(shuō)明的問題?？疾閳?bào)告的形成（1）專家組召開全體會(huì)議，就報(bào)告撰寫問題進(jìn)行認(rèn)真討論，在主要問題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（2）專家組成員在明確考查報(bào)告中所負(fù)責(zé)部分性質(zhì)和范圍的基礎(chǔ)上，分工完成初步報(bào)告。（3）組長(zhǎng)在專家組全體會(huì)議上宣讀初步形成的報(bào)告，組織專家組成員進(jìn)行評(píng)論、修改和補(bǔ)充。（4）專家組內(nèi)部對(duì)考查報(bào)告內(nèi)容如有分歧意見不能統(tǒng)一時(shí)，可由組長(zhǎng)做出最后決定，組長(zhǎng)應(yīng)把組內(nèi)分歧意見向?qū)I(yè)認(rèn)證分委員會(huì)書面匯報(bào)。（5）專家組組長(zhǎng)和全體成員在考查報(bào)告初稿上簽字。（6）現(xiàn)場(chǎng)考查結(jié)束后7天內(nèi)，專家組組長(zhǎng)對(duì)考查報(bào)告初稿進(jìn)行修改完善，完成報(bào)告最終稿，并將報(bào)告最終稿傳真或寄送至專家組全體成員處簽字認(rèn)可后，提交專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)。 四、認(rèn)證結(jié)論建議專家組召開全體會(huì)議，審議申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校的自評(píng)報(bào)告、專家組現(xiàn)場(chǎng)考查報(bào)告，經(jīng)充分討論后采取無(wú)記名投票方式提出認(rèn)證結(jié)論建議，并提交專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)。認(rèn)證結(jié)論建議分為三種：（1）通過認(rèn)證，有效期6年；（2）通過認(rèn)證，有效期3年；（3）不通過認(rèn)證。五、本文件的解釋權(quán)歸全國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)。備注：本指南為藥學(xué)類專業(yè)認(rèn)證通用指南。附件14：全國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校準(zhǔn)備工作指南（討論稿）一、申請(qǐng) 申請(qǐng)條件（1）申請(qǐng)單位須是經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案、已有三屆以上申請(qǐng)認(rèn)證專業(yè)的畢業(yè)生，并以本科教育為培養(yǎng)目標(biāo)的醫(yī)學(xué)門類下藥學(xué)類專業(yè)所在的高等學(xué)校。（2）申請(qǐng)學(xué)校應(yīng)向全國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)秘書處（以下簡(jiǎn)稱認(rèn)證委員會(huì)秘書處）遞交申請(qǐng)書和申請(qǐng)表（見附表）。申請(qǐng)審核認(rèn)證委員會(huì)收到學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告和申請(qǐng)表后，將委派專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)對(duì)學(xué)校的申請(qǐng)進(jìn)行審核，并做出“受理申請(qǐng)”或“不受理申請(qǐng)”的審核決定。二、自評(píng)自評(píng)目的自評(píng)是申請(qǐng)認(rèn)證專業(yè)所在學(xué)校和院系對(duì)自身辦學(xué)狀況、辦學(xué)質(zhì)量的自我檢查與評(píng)估，包括辦學(xué)條件、培養(yǎng)目標(biāo)等是否達(dá)到專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。撰寫自評(píng)報(bào)告是自評(píng)階段的重要工作之一，自評(píng)報(bào)告是學(xué)校向認(rèn)證分委員會(huì)遞交的文件性材料，需對(duì)照專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、解釋說(shuō)明并附以證明材料，以供審核。自評(píng)方法自評(píng)工作由學(xué)校自行組織進(jìn)行，要求體現(xiàn)真實(shí)性、客觀性和科學(xué)性，專業(yè)所在院系應(yīng)組織教師、學(xué)生和相關(guān)人員共同參與工作。自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容和要求自評(píng)報(bào)告由學(xué)校概況、專業(yè)概況，專業(yè)建設(shè)水平，存在的問題和努力方向，附錄等部分組成，需按順序逐條陳述。自評(píng)報(bào)告應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。報(bào)告中所陳述的論點(diǎn)應(yīng)有客觀、翔實(shí)的證明材料，以供認(rèn)證專家核查。自評(píng)報(bào)告各部分的具體要求如下：（1）學(xué)校概況（不超過1000字）包括學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位、學(xué)?？傮w專業(yè)特色、在人才培養(yǎng)方面的總體思路等。（2）專業(yè)概況（不超過2000字）包括專業(yè)歷史與現(xiàn)狀、專業(yè)目標(biāo)、本專業(yè)在學(xué)校及國(guó)內(nèi)同類院校中的地位、作用、特色等。（3）專業(yè)建設(shè)水平（不超過8000字）對(duì)照相應(yīng)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)逐一描述，做到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與文字闡述相結(jié)合。（4）目前存在的問題和努力方向（不超過2000字）重點(diǎn)描述本專業(yè)存在的不足和問題，需要進(jìn)一步努力和改進(jìn)的思路與具體措施等。（5）附錄（以近五年為主）①相關(guān)教學(xué)文件：教學(xué)計(jì)劃，課程教學(xué)大綱，課時(shí)安排等。②師資隊(duì)伍情況：本專業(yè)教師名單、履歷、職稱、擔(dān)任課程等情況。③教學(xué)條件：專業(yè)實(shí)驗(yàn)室狀況包括面積、儀器設(shè)備清單、開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等情況。④學(xué)?？傮w水平評(píng)價(jià)：教育部對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)、教學(xué)工作的評(píng)價(jià)或評(píng)估結(jié)論。⑤其他應(yīng)提供的證明材料。三、必要準(zhǔn)備條件申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校應(yīng)為專家組準(zhǔn)備一間專用工作（會(huì)議）室，室內(nèi)應(yīng)陳列考查所要求的有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理資料；展示一系列反映學(xué)生真實(shí)情況的文字材料和實(shí)物，如學(xué)生的作業(yè)、設(shè)計(jì)、試卷、報(bào)告、論文等。申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)配合專業(yè)認(rèn)證專家組的工作。四、本文件的解釋權(quán)歸全國(guó)藥學(xué)類本科專業(yè)認(rèn)證委員會(huì)。 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