人音版小學音樂五年級上冊踩雨教案-資料下載頁
2025-09-24 18:13本頁面
【正文】 一些生成的難點，雖然有所顧及但還是要解決徹底。學生歌唱的聲音有待進一步提高，在教學環(huán)節(jié)中沒有較好滲透這一方面。對于五年級的孩子，要在這方面提出更高的要求。在以后的常規(guī)教學中，我要充分重視孩子歌曲發(fā)聲方面的問題，讓他們在體驗音樂的同時，更好的用歌聲表達、表現(xiàn)音樂。第五篇：踩雨音樂教案踩 雨教學目標一、感受不同的構思，不同旋律，相同內容，風格情緒的變化。二、用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，并為歌曲表演創(chuàng)作。教學重、難點歌曲中相似的旋律。教具準備多媒體 課件 錄音機 磁帶 電子琴 費舊報紙 鼓錘教學過程一、創(chuàng)設情境在預備鈴時多媒體播放《雨的印記》樂曲，營造課堂氣氛。二、猜雨（一）導入師：老師請同學們聽一段聲音，猜猜看這是什么聲音。 生：小雨師：你能用自己的聲音來模仿雨的聲音嗎？談談對雨的感受。師：你喜歡雨嗎？喜歡怎樣的雨？下雨的時候你喜歡干什么呢？生：踩雨。師：你覺得踩雨的聲音應該是怎么樣的？請用節(jié)奏的表現(xiàn)一下吧！節(jié)奏練習：（學生創(chuàng)作的節(jié)奏選擇一個來練習）三、聽雨（一）聆聽《踩雨》（童聲獨唱）出示課題《踩雨》導入師：師：下小雨的時候出來踩踩雨感覺的確不錯。看，有一群小朋友正在雨中踩雨呢。播放多媒體課件“踩雨” 初聽提示：歌曲給你帶來了什么樣的感覺？表現(xiàn)了怎樣的情景？簡短討論。師小結：歌曲描繪了孩子們夏天在雨中嬉戲的情景，反映了他們熱情純真的童心世界。我們一起在這個教室里，感受一下雨天踩雨的情景，同學們?yōu)槲艺故玖艘环さ漠嬅?。四、唱雨初聽歌曲，感受情緒，異同之處教師：一雙雙小腳丫在水里跳來跳去，追逐打鬧，可能每個人心里都有類似的童年回憶。因此，以“踩雨”為創(chuàng)作靈感的歌曲很多，老師再請同學們聽一首《踩雨》注意一下兩首曲子有什么相同和不同處。 設問：有什么不同和相同之處？ 說一說教師范唱，學生再次感受音樂。教師：同學們，這首歌曲有什么樣的特點呢？ 學生：說一說學生跟隨范唱音樂輕聲學唱歌曲 分段學唱歌曲，采用接唱的方法學唱（重難點句子單獨學唱）教師：同學們都是學習的能手??！這么快就把樂曲學會了。我想聽同學們演唱全曲，你們準備好了嗎？（重點難點句子處理。高音演唱時要注意的要素。）同學們的聲音可真美啊，那怎么樣的聲音和情緒來演唱可以使歌曲更美更動聽呢？學生討論體驗教師：讓我們就帶著這樣的情緒一起來演唱吧。拓展：同學們，讓我們一起聽一聽其他小朋友是怎么來演唱這首歌曲的，好嗎？五、課堂小結、今天我們一同聆聽了雨聲，共同領略了雨世界的奇妙，還一起體驗了雨給我們帶來的快樂。大自然是多么的奇妙??！只要我們用心去體驗，用耳去聆聽，我們一定會收獲很多的快樂，發(fā)現(xiàn)生活處處是美！
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