陶罐和鐵罐第二課時教學(xué)設(shè)計及反思精選5篇-資料下載頁
2024-10-03 14:55本頁面
【正文】 習(xí)積極性真高。師：那鐵罐是怎樣奚落陶罐呢？我們一起去課文中找一找吧?。ㄕn件出示學(xué)習(xí)要求）請同學(xué)們一邊讀課文2到8段，一邊用橫線畫出鐵罐說的話，用曲線畫出陶罐說的話，再用圓圈畫出表示他們神態(tài)和動作的詞語。課件出示4：2——8段中陶罐與鐵罐的對話。師：老師看到同學(xué)們的書上已經(jīng)出現(xiàn)道道橫線和曲線，相信你們已經(jīng)找到了相關(guān)句子。出示課件：你們劃的和老師劃的一樣嗎？小聲讀一讀?？纯磋F罐是怎樣一次次奚落陶罐的。（1.）出示課件5“你敢碰我嗎？陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！睅煟赫l愿意來讀第一句？指名讀師：聽了他讀，你覺得鐵罐說話的語氣怎么樣？你畫出的表示鐵罐神態(tài)的詞語是什么？生：鐵罐很驕傲，很傲慢。師（板書：傲慢）那“傲慢”是什么意思？誰來表演表演？師：誰能用傲慢的語氣把鐵罐的話再讀一讀？（指名讀）師：明明知道陶罐不敢碰它，卻偏要抓住它的弱點進(jìn)行發(fā)問，目的是什么？ 生：嘲笑鐵罐。師：那奚落的意思是：看不起別人，專說別人的缺點，而且用的是很難聽的話，目的是讓別人難堪。生：看不起別人，說別人的缺點。師：而且是用難聽的話說別人的缺點，目的是？ 生：是為了讓別人難堪。師：面對鐵罐的傲慢無理，陶罐生氣了嗎？它是怎么回答的？誰來讀一讀陶罐的第一句話。師：陶罐不但沒有生氣，反而稱鐵罐為兄弟，這又說明了什么？生：陶罐謙虛，友好。你圈出“謙虛”這個詞語了嗎？師（板書：謙虛）那謙虛是什么意思？誰：誰來謙虛的讀一讀陶罐的話？（指名讀）評價。你讀的聲情并茂，好極了。下面請同桌兩個人一個讀鐵罐一個讀陶罐的話，練習(xí)讀一讀吧！同桌分角色練習(xí)。請一組同桌表演。（2.）課件出示6：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！薄拔覀兩鷣砭褪鞘|西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”師：這時鐵罐的態(tài)度又是如何呢？你圈出了哪個表示神態(tài)的詞語？“輕蔑” 生：輕蔑是什么意思呢？指名說一說。你能不能用眼神或面部表情表演一下？ 師：請同學(xué)們帶著輕蔑的神態(tài)讀一讀好嗎？學(xué)生用輕蔑的神態(tài)練讀。師：陶罐真的像鐵罐說的那樣懦弱嗎？“懦弱”是什么意思？指名說！你們從哪 看出來陶罐不懦弱？生：從“爭辯”這個詞看出的。師：如果你是陶罐，你會怎樣爭辯呢？（指名讀）評價。讓我們一起來為陶罐爭辯爭辯吧!(齊讀)過渡：再說……陶罐還會說些什么呢？（鼓勵學(xué)生大膽想象）指名說一說 師：可鐵罐讓它說下去了嗎？它怎么了？課件出示7“住嘴”你怎么敢和我相提并論！??”指名讀。問：鐵罐怎么啦？ 生：鐵罐惱怒了。師引導(dǎo)：此時鐵罐會做些什么動作？師：加上動作，前后左右的同學(xué)互相讀一讀。教師通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀對話，理解和體會鐵罐惱怒的神態(tài)。（3.）鐵罐狂妄到了極點，一心想把陶罐碰成碎片。請大家找出表現(xiàn)鐵罐狂妄自大的語句。課件出示8“和你在一起??碰成碎片?！敝该x。（評價）教師引導(dǎo)學(xué)生讀出狂妄自大的語氣師：讀著讀著，你感受到鐵罐是怎樣一次次的奚落陶罐了嗎？ 生：鐵罐一次比一次看不起陶罐。生：它說的話一次比一次難聽，尖刻。生：它一次比一次過分囂張。師：是啊，鐵罐就是用這些尖刻的話語看諷刺陶罐的短處，使陶罐難堪，這就是“奚落”的意思。我們已經(jīng)掌握了聯(lián)系上下文理解詞語的方法了。師生合作一起讀所有對話。四，學(xué)習(xí)課文1017段。師：時間在流逝，世界上發(fā)生了……請同學(xué)們默讀1017段，想一想這兩只罐子最后的結(jié)局怎樣？師：咱們來交流陶罐和鐵罐，看看他們最后有什么不同的命運。問：鐵罐哪去了？ 生：鐵罐被氧化的無影無蹤。（板書：無影無蹤）師：那陶罐呢？生：被人們挖掘出來了，光潔、樸素，美觀、價值連城（板書：光潔 樸素，美觀）師：是啊，陶罐經(jīng)歷了時間的沉淀，他成了寶貝，這時候的陶罐是否在人們的贊賞聲中沖昏了頭呢？（出示課件）一起讀陶罐說的話。生：讀，我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。師：同學(xué)們，陶罐稱鐵罐為自己的——兄弟,你覺得怎么樣的人可以稱為兄弟？ 生：我覺得親人和最好的朋友師：陶罐不僅把鐵罐當(dāng)做自己的親人朋友，它出來后第一個想到的就是鐵罐，它多么想看到它的鐵罐兄弟，所以它興奮地對人們說：（讀）“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了”，陶罐多么擔(dān)心他的鐵罐兄弟，所以他急切地說：（讀）“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。”從這里你們又想到了什么？生：陶罐不僅謙虛、不懦弱而且非常的善良，對人非常的寬容。五、拓展延伸師：我想故事講到這兒，大家肯定有很多自己的看法和想法，再來看看課文，看看驕傲的鐵罐和善良陶罐，你想說些什么呢？（出示課件）我想對鐵罐說_____，師：結(jié)束語：在我們的成長過程中，我們應(yīng)該多看看別人的長處，在看到自己優(yōu)點的同時，也要看到自己的缺點，我們都要向陶罐學(xué)習(xí)，不僅對人要謙虛友善，同時也要好好珍惜我們大家在一起的美好時光。六、作業(yè)。七：板書設(shè)計：陶罐和鐵罐 謙虛傲慢光潔 樸素 美觀無影無蹤
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