【正文】 ”“唯恐”提問：“成天”是什么意思呀？為什么成天背在身上？（理解：唯恐）就怕別人不知道它是飛行冠軍?。?）假如有一天，蝸牛背著獎杯遇到了蜻蜓（蜜蜂 蝴蝶）等小動物，蝸牛會和它們說些什么？出示：蝸牛背著獎杯遇到了蜻蜓（蜜蜂 蝴蝶）說：“”！（5）讓我們再讀讀這一句話，體會蝸牛此刻的心情吧！（自由讀）誰能通過你的朗讀讓大家感受到蝸牛的得意洋洋?。ㄖ该x2~3人）（5）白天，蝸牛把獎杯背在身上。（板書：背）晚上，它又是怎樣對待自己的獎杯？（出示第三句話 學生自由讀）（6）晚上，它就—（生：睡在獎杯里）可見它多么喜歡這獎杯呀?。ò鍟核?）指導(dǎo)朗讀，讀好“背”和“睡” 誰能讀好這兩句話？（指名讀）老師也很想讀，給老師一次機會好嗎？（范讀）請小朋友們用你喜歡的方式自由地去讀一讀（自由讀）現(xiàn)在一定有信心讀好這兩句吧！誰來試試?。▊€別讀）指導(dǎo)看圖請小朋友們再看看課本中的兩幅圖！獲獎之前的蝸牛有一對有力的翅膀多神氣??！得到獎杯之后，成天把它獎杯背在身上多麻煩?。∵^渡：這獎杯對于瘦小的蝸牛來說很大很重――（生：蝸牛背上它，再也飛不動了?。└膳碌氖牵ǔ鍪镜谒淖匀欢危瑢W生齊讀）（三）品讀第四自然段小朋友們，讀完這段話，你有什么不懂的？提出來我們大家一起解決！理解：退化蝸牛翅膀退化可不是一兩天，那要很長很長時間噢！誰能讀好這一句（指導(dǎo)讀好第一句）勉強爬行（指導(dǎo)讀好第二句）(出示課件，學生觀看蝸牛在地上慢慢爬行的樣子。)是啊！翅膀退化了，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行（板書：爬行）多艱難呀！請小朋友們再去讀一讀最后一句話?。▽W生自由讀）獎杯變成外殼，現(xiàn)在只能慢慢地爬行，真讓人替它惋惜?。≌埿∨笥褌冊賮碜x一讀——（生：蝸牛的獎杯）四、歌曲欣賞小朋友們有這樣的一首歌曲，叫《蝸牛與黃鸝鳥》。蝸牛因為一對有力的翅膀退化了，所以現(xiàn)在只能在地上慢慢地爬行。它為了吃到架上葡萄，在葡萄沒有成熟時就開始堅持不懈地向上爬！黃鸝鳥在一旁嘲笑他。小朋友們想聽嗎？（播放歌曲）會唱的可以跟著唱?？磥硇∥伵Ｎ×诉@次教訓，再也不驕傲了，能夠認準目標不停地爬行！五、自主探究 識字 寫字今天，我們一起來寫3個字，（課件出示生字）你認識嗎？（指名讀）要把字寫好可不是一件簡單的事噢！首先請小朋友們看清字在田字格中的位置。（學生觀察）再看清筆畫！師范寫“怕”（左右結(jié)構(gòu)，豎心旁的豎要寫長一些）下面請大家描一個，仿兩個。在描仿時要一筆描成，筆筆到位。（學生描紅仿影）描好了嗎？請大家再臨寫兩個，臨寫時，請大家再次要看這個字在田字格中的位置。（讓學生臨寫兩個）用此方法教學生字：“堅 硬”學生自評，同桌互評。展示學生的字。第五篇：蝸牛的獎杯 第二課時第二課時教學內(nèi)容：細讀課文課時目標：能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文，懂得“滿招損，謙受益”的道理。教學過程：一．復(fù)習導(dǎo)入１．上節(jié)課，我們到森林里去走了一趟，認識了一些有翅膀的小動物，你還記得它們嗎？看圖說說：（）的蝸牛（）的蜜蜂（）的蝴蝶２．指名填空：（在句中貼上相應(yīng)的圖片）蝸牛原來能在空中自由地（），得了（）反而只能在地上慢慢地（）３．看了這句話，你最想問吳老師一些什么問題？可以怎樣來尋找答案？（蝸牛的獎杯怎么會變成硬殼的？??）二．學習第三、四自然段（一）默讀課文第三、四自然段，拿出筆找找原因，畫下有關(guān)語句（二）全班交流１．出示：它成天把獎杯背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。（１）蝸牛為什么背著獎杯？“惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。”什么意思？（２）齊讀“得意洋洋”：誰能把蝸牛的得意通過你的朗讀表現(xiàn)出來？指名讀、齊讀第三段第一句話（３）同桌討論，演一演：得意洋洋的蝸牛正在想什么？會說些什么？（４）指名上臺表演，師生評議（５）齊讀這句話（６）老師也想來讀一讀，歡迎嗎？（教師朗讀時故意把“生怕”和“惟恐”調(diào)換位置）（７）學生評議、討論：“生怕”和“惟恐”可以調(diào)換位置嗎？為什么？如果你是蝸牛你更擔心別人不知道你是飛行冠軍還是擔心獎杯被別人偷了去？（不能調(diào)換，“惟恐”是擔心，有點怕的意思，“生怕”是非常害怕的意思，程度深一些）（８）齊讀，再次體會用詞的準確２．蝸牛的獎杯太重了，所以“蝸牛背上它??（引讀第三句）蝸牛的獎杯會變成硬殼還有一個原因，誰來說說？（導(dǎo)入第四段）（１）出示“天長地久”，理解詞義（２）課件演示，理解“退化”的意思。（３）指導(dǎo)朗讀第一句（４）出示：沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。①想象：蝸牛這時后悔了，現(xiàn)在它在想些什么呢？②指名朗讀③小組賽讀三．總結(jié)全課，續(xù)編故事１．小結(jié)：蝸牛得了獎杯，得意洋洋，整天背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。２．配樂朗讀第三、四自然段３．看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對他說些什么？（驕傲使人落后，謙虛使人進步）４．今天有很多同學得了獎杯，老師想來采訪這些獲獎的同學：請問，你得了獎怎么想？５．創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)說話：（看圖）是呀，可是等蝸牛認識到這一點，后悔已經(jīng)來不及了。你看，這只老蝸牛來到草地上，看著天空飛翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂??嘆了口氣。這時，小蝸牛爬過來，好奇地說：“媽媽，你怎么了？為什么嘆氣呀？”小朋友，你們猜老蝸牛會說些什么呢？愿意把老蝸牛的話寫下來嗎？（哎，孩子，你可別學我??）板書設(shè)計：７、蝸牛的獎杯原來能在空中自由地（蝸牛飛行圖），只能在地上慢慢地（蝸牛爬行圖）得意洋洋天長日久