20xx繼續(xù)教育教師培訓(xùn)計劃-資料下載頁
2025-09-24 13:06本頁面
【正文】 師要積極參加備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識做好記錄（3）加大教學(xué)反思的力度，充分利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”這一平臺，每位教師做到一周一反思，一月一評議。（4）努力實現(xiàn)“集體備課”與“課題研究”一體化。逐步形成集體備課“圍繞課題說課——凸顯課題上課——深化課題議課”的集體備課模式。將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題再組織攻關(guān)突破，并把科研成果直接運用到教育教學(xué)中，培養(yǎng)教師“帶著問題搞科研，帶著科研進課堂”的意識，形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。各教研組在兩周一次的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思——行動這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力，促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。（三）加強信息技術(shù)培訓(xùn)進一步加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校將進一步加強對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。（四）加強教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的管理。加強層級管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)。保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織培訓(xùn)機構(gòu)，建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)專項檔案，形成培訓(xùn)效果測評體系，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本培訓(xùn)有組織、有主題、有針對、有實效，活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)的制度。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會并編輯成冊。每年對規(guī)劃的實施情況及時地進行總結(jié)，修正那些不合理的因素，對規(guī)劃進行科學(xué)的調(diào)整。力求使教師培訓(xùn)在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。四、完善評比、檢查、獎懲制度 其主要措施：成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)對各組培訓(xùn)情況進行動態(tài)管理，周周有檢查、有記錄，月月有匯總、有通報，年終評比，對成績突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎勵，對無故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長和組員給予批評，并在業(yè)務(wù)考評中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們堅信，對教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。鐵河中學(xué) 第五篇：十二五教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃治中小學(xué)“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃一、培訓(xùn)目標(biāo)以提升教師育德能力、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，進一步完善教師隊伍建設(shè)的管理和工作機制，努力造就一支具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二、培訓(xùn)模式高校培訓(xùn)模式、遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式、送教培訓(xùn)模式、校本培訓(xùn)模式。三、培訓(xùn)項（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)培訓(xùn)對象所有在職教師。培訓(xùn)內(nèi)容：深化師德教育，進一步增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。（二）教師學(xué)歷達標(biāo)和提升培訓(xùn)培訓(xùn)對象：學(xué)歷未達標(biāo)和學(xué)歷提升的中青年教師培訓(xùn)目標(biāo):到2015年，各學(xué)段新任教師全部達到合格學(xué)歷，提高教師本科、?？茖W(xué)歷在教師隊伍中的比例。培訓(xùn)地點：治中小學(xué)教師辦公室。培訓(xùn)經(jīng)費：教師自理。（三）骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)對象：新評選的縣、鄉(xiāng)級骨干教師及五年任期已滿的骨干教師再認(rèn)證培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主。（四）教師素質(zhì)提升培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象以校本培訓(xùn)為主，適當(dāng)選派外出參加短期培訓(xùn)。參加地區(qū)“百名農(nóng)村中小學(xué)專家型教師培訓(xùn)計劃” 培訓(xùn)對象：以上級相關(guān)安排為準(zhǔn)。（五）青年教師成長培訓(xùn)培訓(xùn)對象：教齡0—5年，年齡30歲以下的青年教師。培訓(xùn)時間：不少于120學(xué)時，其中集中培訓(xùn)60學(xué)時。（六）培訓(xùn)者發(fā)展培訓(xùn)名師教師發(fā)展培訓(xùn)培訓(xùn)對象：縣鄉(xiāng)級名師及培養(yǎng)對象。培訓(xùn)方式：在崗研修和離崗研修相結(jié)合。（七）中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)培訓(xùn)對象：45歲以下、已達到初級水平的教師。參加地區(qū)組織的教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。（八）班主任培訓(xùn)培訓(xùn)對象：班主任。培訓(xùn)人數(shù)：6名左右。培訓(xùn)方式：參加地區(qū)組織的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主。培訓(xùn)時間：遠(yuǎn)程培訓(xùn)30學(xué)時；集中培訓(xùn)50學(xué)時。治中小學(xué)“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃
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