【正文】 知識技能方法思想僅靠一次兩次訓(xùn)練很難達到熟化并內(nèi)化，從認知規(guī)律來看，認知的形成需要經(jīng)歷反復(fù)的過程，因此，對于重要的知識、方法、技能、思想的處理，不能用“過去已訓(xùn)練過，現(xiàn)在無需再訓(xùn)練”態(tài)度來對待，而應(yīng)在新角度、高觀點下再強化訓(xùn)練。突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。（基礎(chǔ)知識的靈活運用就是能力）從中考試題分析來看，基礎(chǔ)性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用。突出“三多”訓(xùn)練?！耙活}多問，層層遞進”是中考命題的又一特點。復(fù)習(xí)中，要多練有多問的題；多練“由大到小”的分解訓(xùn)練；多練結(jié)論發(fā)散訓(xùn)練。突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練。應(yīng)用題敘述較長，部分學(xué)生就摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無策是較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低。解決的途徑是，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、設(shè)圖，強化用思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，強化變式，引導(dǎo)學(xué)生認識“差之毫厘，謬之千里”。九、掌握中考答題技巧，平時的滲透是關(guān)鍵。養(yǎng)成良好的答題技巧是復(fù)習(xí)的內(nèi)容之一，有扎實基礎(chǔ)知識的學(xué)生，但不懂得答題技巧，這樣學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)是不全面。解答技巧包括：①懂得選擇、填空的一些靈活解答方法。②懂得解答題表述方法③懂得全卷解答策略。④懂得高考卷難度特點和分布。注意的問題：一是僅憑兩三節(jié)課說說肯定不行；二是無教師一式一板的示范是不行的；三是不用學(xué)生問題錯源幫助分析是不行的。需要教師的行為：①例題教學(xué)應(yīng)具有較完整分析、表述過程，并且滲透高考評卷要求。②講評過程要把學(xué)生答題步驟不規(guī)范，解題思維策略及方法笨劣復(fù)雜走入死胡同的問題滲透中去（用學(xué)生的錯誤糾錯）。十、組織好每套試卷的評講：基本項目可包括：⑴本題考查了哪些知識點？⑵怎樣審題？怎樣打開思路？⑶主要運用了哪些方法和技巧、本質(zhì)步驟在哪里？⑷指出學(xué)生答題中的典型錯誤，分析其原因；⑸介紹優(yōu)秀、新穎解法。第四篇：中考復(fù)習(xí)策略中考復(fù)習(xí)策略發(fā)言人：沙土中學(xué)羅曾均發(fā)言時間：2011年03月26日尊敬的各位老師：我們都知道數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，,提高復(fù)習(xí)效果。下面就我們在復(fù)習(xí)工作中的一些做法和各位老師分享，不足之處，請大家批評指正：一、我們教師要深入學(xué)習(xí)考試說明，鉆研課標。進行中考復(fù)習(xí)時，我們要認真學(xué)習(xí)課標和研究考試說明，做到心中有數(shù)這樣我們平時復(fù)習(xí)時嚴格按照課程標準的要求去復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)現(xiàn)有課本知識的基礎(chǔ)上，適當按課標要求進行拓展，增加學(xué)生知識面。二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)由于中考考試科目較多，有部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時手忙腳亂，因此我們在課余時間應(yīng)該有針對性的對他們進行必要的心理和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。減小他們的心理壓力，讓他們輕松備戰(zhàn)中考。三、研究中考試題，把握中考動向，提高復(fù)習(xí)效率。研究畢節(jié)地區(qū)及我們周邊地區(qū)近幾年的中考試題，準確把握中考動向，探討命題的形式。這樣我們就能夠在復(fù)習(xí)時有針對性的對部分知識點加以強調(diào)，有效提高復(fù)習(xí)效率。四、組織有計劃的復(fù)習(xí)因為中考復(fù)習(xí)的時間非常緊張，因此復(fù)習(xí)時間的安排必須合理、緊湊，以便有效利用時間，我們的計劃是把中考復(fù)習(xí)分為三個階段。第一階段：將課本中所有知識進行梳理，使學(xué)生能把重點知識系統(tǒng)化；第二階段：中考熱點問題進行專題訓(xùn)練：對熱點題型進行專題復(fù)習(xí)，各個突破。熱點題型一般有：圖形與變換、運動型、閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、研究性學(xué)習(xí)型等。第三階段：模擬訓(xùn)練，這一階段主要是通過考試查漏補缺；五、數(shù)學(xué)思想方法的滲透數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，所以在復(fù)習(xí)時我們必須注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。我是我們學(xué)校初三數(shù)學(xué)組最年輕的教師，經(jīng)驗不足，在蔣科均老師、王小川老師的指導(dǎo)下，我逐漸認識到了數(shù)學(xué)思想方法的重要性。在復(fù)習(xí)時，除了做好雙基的訓(xùn)練，融合了數(shù)形結(jié)合，分類討論，數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想，在學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)成績都有大幅提高的同時，我的體會也就更深了。六、教師要團結(jié)協(xié)作，取長補短一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優(yōu)異的成績，必須依靠數(shù)學(xué)組全體老師的聰明才智，形成一個有戰(zhàn)斗力的集體。以上是我們學(xué)校初三數(shù)學(xué)教師對2011年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些做法，不足之處，請各位批評指正。第五篇：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略)高考數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)重點盯緊函數(shù)高三學(xué)生在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中，經(jīng)常會犯兩個誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學(xué)在做題時，只要結(jié)果對了就不再深思做題中使用的解題方法和題目所體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注...高三學(xué)生在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中，經(jīng)常會犯兩個誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學(xué)在做題時，只要結(jié)果對了就不再深思做題中使用的解題方法和題目所體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習(xí)，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導(dǎo)致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。因此，在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中，名師提出了五項建議。一、夯實基礎(chǔ)，知識與能力并重。沒有基礎(chǔ)談不到能力，復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來。這里的基礎(chǔ)不是指針對考試、機械重復(fù)的訓(xùn)練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟。同時，對基礎(chǔ)知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。二、復(fù)習(xí)中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上。培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力始終是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的出發(fā)點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟蘊涵在其中的數(shù)學(xué)思想方法，并加以自覺的應(yīng)用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。三、講究復(fù)習(xí)策略。在第一輪復(fù)習(xí)中，要注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”。復(fù)習(xí)要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念、抓住問題的本質(zhì)，抓住知識間的相互聯(lián)系。高考題大多數(shù)都很常規(guī)，只不過問題的情景，設(shè)問的角度改變了一下。因此，建議考生在首輪復(fù)習(xí)中，不要盲目地自己找題，而應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，精做題。四、加強做題后的反思。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要做題，做題一定要獨立。做題前要把老師上課時復(fù)習(xí)的知識再回顧一下，對所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領(lǐng)會。做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好的心態(tài)進入高考。做題后，一定要認真反思、仔細分析，通過做幾道相關(guān)的變式題來掌握一類題的解法，從中總結(jié)出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力。并總結(jié)出對問題的規(guī)律性認識和找出自己存在的問題。對做題中出現(xiàn)的問題，注意總結(jié)，及時解決。重點一定要放在培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力上。五、函數(shù)是高考考察的重點，也是數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)的重點。函數(shù)內(nèi)容歷來是高考命題的重點，試題中占有比重最大。在數(shù)列、不等式、解析幾何等其他試題中，如能自覺應(yīng)用函數(shù)思想方法來解題也往往能收到良好的效果。因此，掌握函數(shù)的基礎(chǔ)概念，函數(shù)的圖象與性質(zhì)的相互聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化，掌握函數(shù)與方程、函數(shù)與不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、函數(shù)與數(shù)列等知識的交匯與綜合是數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)的重中之重。（來源：