【正文】 要研究訓練的方式。重視搭建提高能力的平臺。對重點、?？碱}型進一步強化解法定模、強化基本思維模式，盡可能地形成思維模塊，促進思維的集約化，從而完成能力的“立體化”，以達到適應“考能力”的要求。3．綜合。二是進一步認識和挖掘知識之間相互交融后所產(chǎn)生的“生成性知識”，并強化其教學。建立知識方法、規(guī)律運用系統(tǒng)，并不斷總結完善。2．完善。第三篇：中考復習策略中考復習策略仲偉方一、指導思想1．鞏固。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。具體做法是：從往年課改區(qū)中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。第三輪，綜合訓練（模擬練習）這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。練習要有針對性的、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。教師要通過典型的例題、習題講解讓學生掌握學習方法，舉一反三，觸類旁通，靈活采用變條件、變結論、變圖形、變式子等方式培養(yǎng)學生的邏輯思維。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基礎題。復習時教師要根據(jù)新課程標準，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。中考的數(shù)學復習分三輪進行。總之，我校2010屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，在局領導及校領導的大力支持下，在所有任課老師的團結協(xié)作下，力爭中考取得優(yōu)異成績。老教師熱心幫教，共同探討初三復習教學的方法和策略，全體初三教師團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關心，互相支持。年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項工作協(xié)調(diào)配合，促進全年級教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，步調(diào)一致。教師合作方面要使畢業(yè)班中考取得較好成績，就要提倡全體教師的團結合作，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應作用。關注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚激勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生的成績提高，努力做到不放棄任何一名學生。有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤，將責任落實到科任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等，多關心他們的學習情況，經(jīng)常進行輔導等。狠抓尖子生的學科成績平衡。任課教師應按照年級的安排，和分包的學生進行細致的談心，真誠幫助學生解決心理和生活上的問題，為學生創(chuàng)造和諧、愉快、輕松的學習環(huán)境。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。而在各種非智力因素中，心理因素又顯得尤為重要。加強心理素質(zhì)教育。加強學生的理想、前途、信念的教育，做好學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話”、“知識改變命運、奮斗成就未來”等激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足干勁，努力達到初中三年最后的極致目標。采取“班主任為核心，任課教師分包，全員管理”的機制，對學生的一日常規(guī)進行管理。不宜有大容量、高難度的訓練，應努力使學生實現(xiàn)知識的自我回歸、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。重視基礎，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查漏補缺。做好每一次摸擬試題的研究及反思，盡量使學生在復習中不走彎路。第三輪:這一輪是中考模擬階段，要求教師認真出好或選好試卷：試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、各部分的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試題的要求。搞好專題訓練，訓練學生綜合能力，加強與社會實際和學生實際生活的聯(lián)系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。同時各學科要根據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的指導學生進行復習。以課本為本，認真鞏固基礎知識，強化基本技能，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、規(guī)律化。第一輪：因為學科不同，所用的時間也有所不同。教學工作方面教學時間：2010年3月—2010年6月教學重心：系統(tǒng)復習，強化訓練，沖刺中考。楊麗麗作為畢業(yè)班的年級組長對我組的協(xié)作復習及管理匯報如下：中考將進入復習階段，如何通過我們九年級組全體師生的共同努力，在今年的中考中取得較好的成績，這是學校對畢業(yè)班的期望，校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。調(diào)整好心態(tài)是取勝的關鍵。（四）、第四階段(從6月中旬到最后)自由復習與考前指導冷點再現(xiàn)與心理戰(zhàn)術在前三個復習階段關于冷點問題出現(xiàn)的幾率很小，學生可能也把此類知識點淡忘，如考試中一旦出現(xiàn)可能會給學生帶來心里負擔。做好講評工作：對存在問題及時糾正。（三）、第三階段(大概到6月中旬)中考模擬精選與整合試題，訓練提高出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、各部分的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試題的要求。（二）、第二階段(大概到5月中旬)：中考重點題型突破綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)這個階段的復習目的是使學生能把各個環(huán)節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。重視對數(shù)學思想的理解及運用。按知識板塊組織復習。十二中2010年數(shù)學中考復習計劃 臨近中考復習，根據(jù)我校的實際情況，制訂了2010年的數(shù)學復習計劃如下： 具體時間安排與復習內(nèi)容（一）、第一階段(大概到4月中旬)：基礎知識專題全面復習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。注重數(shù)學思想與數(shù)學方法的滲透，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。總之,在整個復習過程中,教師要注重對基礎知識的復習,把基礎知識的復習作為重中之重,緊扣教材,避免知識點遺漏。數(shù)學學習中以相同的思路和方法來檢查一道題的正確與否往往都比較麻煩或查不出結果，這樣既浪費了時間又收效甚微。中考因受時間的限制，多數(shù)學生都不會有足夠的時間去檢查，所以在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的檢查非常重要。中考復習教師都要選作適當?shù)睦}和習題,做題在精而不在多,特別是要針對學生的實際情況來配備相應的習題,基礎不扎實的同學可以選一些基礎題來做,基礎好的同學可以選擇綜合題來練。教師在平時的復習應考中應注重對此能力的培養(yǎng)。有些學生在復習中為了節(jié)約時間往往審題不仔細,看錯單位、看錯條件、抄錯數(shù)字、忘記檢驗、答非所問等等時有發(fā)生。三、復習應避免幾個誤區(qū)。也可是某道題的解題方法