【正文】 應(yīng)生成紅色的銅和硫酸亞鐵，故答案為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（4）B是一氧化碳，L是氫氣，上述轉(zhuǎn)化中，B和L表現(xiàn)出的是還原性；故答案為：還原性；【點(diǎn)評】本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論。本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型。不論哪一種類型，都是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成。此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中。　17．小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問題，于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行了探究?！静殚啴a(chǎn)品說明】小明同學(xué)根據(jù)圖1所示產(chǎn)品說明書中的　儲存條件　和硫酸銨的組成，推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低。【探究1】土壤的酸堿性實驗1：按圖2所示溶解土樣，玻璃棒攪拌的目的是　加快樣品的溶解??；用pH試紙測量土樣浸出液的pH約為4，說明土壤呈酸性?！咎骄縄I】硫酸銨具有哪些性質(zhì)實驗2：25℃時，將30g硫酸銨加入50g水中，完全溶解，此時所得溶液對應(yīng)圖3中　C?。ㄟx填序號）點(diǎn)的狀態(tài)，測得其pH約為5。實驗3：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小組同學(xué)進(jìn)行了圖4所示的實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象為：①硫酸銨固體減少；②用酚酞溶液浸濕的濾紙　變紅色　。③小氣球變大。小明依據(jù)現(xiàn)象①和②，小紅只依據(jù)③，都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的依據(jù)不合理，小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論，還需繼續(xù)進(jìn)行觀察，若　氣球繼續(xù)脹大　，才能得出這一結(jié)論。實驗4：按圖5所示進(jìn)行實驗，聞到刺激性氣味，說明硫酸銨能與熟石灰發(fā)生反應(yīng)?！就卣箲?yīng)用】（1）為保證銨態(tài)氮肥的肥效，不能高溫暴曬，不能　與堿性物質(zhì)混合施用　。（2）硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸銨使得土壤酸化，可用熟石灰進(jìn)行改良，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O　。【分析】由題目的信息可知，【查閱產(chǎn)品說明】小明同學(xué)根據(jù)圖1所示產(chǎn)品說明書中的儲存條件和硫酸銨的組成，推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低；實驗1：按圖2所示溶解土樣，玻璃棒攪拌的目的是：加快樣品的溶解；實驗2：25℃時，將30g硫酸銨加入50g水中，完全溶解，此時所得溶液對應(yīng)圖3中C點(diǎn)的狀態(tài)，測得其pH約為5，為不飽和溶液；實驗3：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小組同學(xué)進(jìn)行了圖4所示的實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象為：①硫酸銨固體減少；②用酚酞溶液浸濕的濾紙變紅色；③小氣球變大；若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論，還需繼續(xù)進(jìn)行觀察，若氣球繼續(xù)脹大，才能得出這一結(jié)論；實驗4：圖5中，（1）為保證銨態(tài)氮肥的肥效，不能高溫暴曬，不能與堿性物質(zhì)混合施用；（2）硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸銨使得土壤酸化，可用熟石灰進(jìn)行改良，硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，配平即可。【解答】解：【查閱產(chǎn)品說明】小明同學(xué)根據(jù)圖1所示產(chǎn)品說明書中的儲存條件和硫酸銨的組成，推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低；故答案為：儲存條件；實驗1：按圖2所示溶解土樣，玻璃棒攪拌的目的是：加快樣品的溶解；故答案為：加快樣品的溶解；實驗2：25℃時，將30g硫酸銨加入50g水中，完全溶解，此時所得溶液對應(yīng)圖3中C點(diǎn)的狀態(tài)，測得其pH約為5，為不飽和溶液；故答案為：C；實驗3：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小組同學(xué)進(jìn)行了圖4所示的實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象為：①硫酸銨固體減少；②用酚酞溶液浸濕的濾紙變紅色；③小氣球變大；若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論，還需繼續(xù)進(jìn)行觀察，若氣球繼續(xù)脹大，才能得出這一結(jié)論；故答案為：變紅色；氣球繼續(xù)脹大；實驗4：（1）為保證銨態(tài)氮肥的肥效，不能高溫暴曬，不能與堿性物質(zhì)混合施用；故答案為：與堿性物質(zhì)混合施用；（2）硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸銨使得土壤酸化，可用熟石灰進(jìn)行改良，硫酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，配平即可；故答案為：H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O；【點(diǎn)評】實驗探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等。本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究。同學(xué)們要具體分析，綜合掌握?！?8．小明用某純堿樣品（含少量氯化鈉）進(jìn)行了圖所示的實驗。請計算：（1）生成二氧化碳的總重量為　　g。（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！痉治觥浚?）根據(jù)質(zhì)量守恒，反應(yīng)前后燒杯內(nèi)質(zhì)量差，減少的質(zhì)量即是產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，可求算結(jié)果；（2）因第二次加入50g稀鹽酸后溶液質(zhì)量又發(fā)生了變化，說明第一次的鹽酸已完全反應(yīng)，根據(jù)此時產(chǎn)生的氣體，可計算出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)質(zhì)量守恒，因純堿中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會使反應(yīng)前后燒杯內(nèi)的質(zhì)量減少，減少的質(zhì)量即是產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量：12g+100g﹣=，故答案為：；（2）設(shè)50g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x，第一次加入稀鹽酸產(chǎn)生CO2為：12g+50g﹣=，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 73 44 x x=所以鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=%答：%。故答案為：（1）；（2）%【點(diǎn)評】本題是利用質(zhì)量守恒定律的典型例題，同時利用好圖示中提供的數(shù)據(jù)，注意根據(jù)方程式計算格式。　歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。. . . . .