語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)泰山日出導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 10:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】個(gè)生詞，背誦“巨人的手??在熱奮地馳騁”。，品味模仿生動(dòng)描寫和自由抒情的生動(dòng)語(yǔ)言。難點(diǎn)、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字；2.緊扣關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)日出強(qiáng)烈的渴望和贊美之情。以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。語(yǔ)言輕盈柔和，形式精巧。摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩(shī)作中的絕唱。國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。泰山位于山東省泰安市中部。拔1545米，氣勢(shì)雄偉磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之稱。崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的說(shuō)法。自秦始皇封禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪和祭祀，并且在泰山上下建廟。泰山風(fēng)景以壯麗著稱。最為有名的是“泰山四大奇觀”：泰山日出、云海玉盤、晚霞夕照、黃河金帶；另一說(shuō)：
【正文】 11．第 ① 段中畫波浪線的句子，在文中起什么作用？并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“ 發(fā)生了奇異的幻想 ”中的“幻想”的內(nèi)容是什么？ 答： 12． 如何理解 第 ② 段中 畫直線的 句子？ 答： 13． 在第 ③ 段中， 作者把抒情主人公 “ 我 ” 幻想成一個(gè)立在大地頂 天 的巨人。這樣寫有什么好處？ 答： 14． 第 ⑥ 段畫直線的句子是三個(gè)短句，這 三個(gè)短句的表達(dá)作用是 什么？ 答： 15． 作者 對(duì)日出的壯麗景象作了大量的描繪 ，請(qǐng)結(jié)合閱讀回答下面兩題。 ① 文中為什么用 “ 玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉 ” 來(lái)形容色彩？ 答： ② 文中用 “ 魚龍 ” “ 神駒 ”“ 雀屏 ” 等各種動(dòng)物形象來(lái)比喻，其好處是什么？ 答： 三 、 拓展閱讀 《望岳》 是杜甫青年時(shí)代的作品，充滿了詩(shī)人的浪漫與激情。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè) “ 望 ” 字，卻緊緊圍繞詩(shī)題 “ 望岳 ” 的 “ 望 ” 字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩(shī)人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。 用規(guī)范的行楷字 默寫并完成習(xí)題： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 本詩(shī)作者是 _____ （朝代）的 _______ （人名），他被稱作“ ______ ”，和同時(shí)代的 另一詩(shī)人_______ 齊名，世人把他們合稱為“ _____ ”。 詩(shī)中的“岱宗”指的是 ；“造化”指的是 ；“鐘”意思是 詩(shī)中的“陰”“陽(yáng)”分別指 _________________ 。 《望岳》中表現(xiàn)詩(shī)人積極進(jìn)取豪情的兩句詩(shī)是： 《望岳》中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法的詩(shī)句是 ： 下列對(duì)此詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A、本詩(shī)題為“望岳”，盡管全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但詩(shī)中句句隱含“望”字，只是望的角度不同，距離由遠(yuǎn)而近，時(shí)間從朝至暮。 B、詩(shī)的前四句極其生動(dòng)地寫出泰山的壯闊雄偉，巍然聳立的形象。 C、詩(shī)的五、六兩句寫黃昏時(shí)云氣浮現(xiàn)、飛鳥歸巢的山景，由靜而動(dòng)，表明了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。 D、詩(shī)的最后兩句寫作者登上泰山絕頂后，俯瞰群峰是多么矮??！抒發(fā)了詩(shī)人積極向上，奮力攀登 人生高峰的雄心壯志。 *本套測(cè)驗(yàn)題一共 道題目，我自己做對(duì)了 道，占 %。 *在與同學(xué)的探討交流中我有做會(huì)了 道題。 *我還有哪些題目不會(huì)做？下一步打算怎么辦呢？ *我的錯(cuò)題主要集中在哪些方面？試著擬定今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的改進(jìn)計(jì)劃。 評(píng)價(jià)等次：甲、乙、丙 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)：
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