教學(xué)設(shè)計(jì)文字材料-資料下載頁
2024-11-29 09:59本頁面
【導(dǎo)讀】與生活的有機(jī)結(jié)合及學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。美術(shù)不能脫離生活尤其學(xué)生的生活，才能獲得生命力。課正是基于“激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣”、“關(guān)注文化和生活”此指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上深入挖掘課本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究意象藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)較難理解的抽象藝術(shù)打下基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。因此，意象藝術(shù)在整個(gè)美術(shù)門類中占據(jù)。十分重要的地位，構(gòu)成了美術(shù)鑒賞中的重要方面。但良中學(xué)生生源個(gè)體差異較大，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了較大差異。術(shù)作品有一定的理解和感知，但表達(dá)描述能力相對(duì)較差，對(duì)美術(shù)作品的判斷標(biāo)準(zhǔn)仍單一、稚嫩。利用多媒體教學(xué)方式，邊播放邊講授。引導(dǎo)式教學(xué)深入主題，學(xué)生以小組的方式集體參與，通。究能力，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。聯(lián)系，注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的意象藝術(shù)。明星漫畫導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入課題。肉片包圍的肖像》，梵高經(jīng)歷了什么？
【正文】 3．意象藝術(shù)超越了時(shí)空的限制。 學(xué)生尋找、回答。 鞏固具象藝術(shù)的特點(diǎn)，同時(shí)通過對(duì)比欣賞更好地理解意象藝術(shù)的特點(diǎn)。 通過這種有趣味的方式 考察 學(xué)生是否理解了意象藝術(shù)及其特點(diǎn)。 課件 10分鐘 4分鐘 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 8 知 識(shí) 拓 展 四． 生活中有哪些意象藝術(shù)？ 教師引導(dǎo)：現(xiàn)當(dāng)代的雕塑、 民間美術(shù)中?? 學(xué)生思考回答。 藝術(shù)來源于生活，在生活中感受藝術(shù)。 1分鐘 歸 納 總 結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能更深刻地理解意象藝術(shù)。在生活中注意觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)。 總結(jié)升華課題。 1分鐘 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)方式 學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)： ，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真， 加上第二三課的前期鋪墊， 從而 能快速 理解意象藝術(shù) 。 ，學(xué)生以小組形式討論教師提出的問題，積極舉手回答問題，配合教師完成各項(xiàng) 教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)意象藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí) 。 教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)： —— 意象藝術(shù)展開教學(xué)，密切聯(lián)系實(shí)際生活。 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)的難易程度適合學(xué)生的接受， 符合素質(zhì)教育理念。 3．每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學(xué)主題，循序漸進(jìn)的展開，并且注重各環(huán)節(jié)之間的自然銜接； 設(shè)問的題目反復(fù)的推敲，目的性強(qiáng)；語言親切，教態(tài)自然，板書簡(jiǎn)潔，演示清楚，課件有針對(duì)性地解決了課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 9 教學(xué)設(shè)計(jì) 特色說明與教學(xué)反思 (300500字?jǐn)?shù) ) ： 一個(gè)好的導(dǎo)入有助于學(xué)生更好 地進(jìn)入教學(xué)情境。本課沒有采用課本中的繪畫作品，而是 運(yùn) 用學(xué)生都知道的明星漫畫，引發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。 2. 課件精美： 美術(shù)課程是針對(duì)視覺形象而展開的 。 教師課件選圖精美 、 典型、清楚。吸引學(xué)生的注意力，利于學(xué)生理解。 從而體現(xiàn)了 凸顯視覺性是美術(shù)課的顯著特征。 3．自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生以組為單位，相互討論，共同探究問題的結(jié)果， 培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助精神 。 4. 升華主題： 美術(shù)不能脫離生活尤其學(xué)生的生活，才能獲得生命力。 由生活中的意象藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛生活。 ： 總擔(dān)心講的不夠，學(xué)生不能理解，這是青年教師易犯的 通病。 教師在上課的時(shí)候語言表達(dá)應(yīng)更簡(jiǎn)練精準(zhǔn)。
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