20xx江蘇高考語(yǔ)文第四部分專(zhuān)題二散文閱讀理解內(nèi)容及詞句鑒賞作品形象一輪復(fù)習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-29 09:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①我站在風(fēng)里對(duì)著它觀望。綠、翠綠、碧綠、墨綠，深深淺淺，順著汗流的姿勢(shì)曲伸、鋪展。由和幸福，因此過(guò)分繁榮，留住了風(fēng)和時(shí)光，輕輕搖晃。父親丟開(kāi)鋤頭，彎腰，雙手掰開(kāi)。棚翹首等父親歸來(lái)，是我兒時(shí)最得意的狡猾。由于賣(mài)乖而分得一塊最大的麻糖，我會(huì)在那晚為自己的狡猾偷著樂(lè)得睡不著覺(jué)。這種吃法著實(shí)讓我在七八歲時(shí)羨慕了很久。麻糖少時(shí)，我就舍不得地含著，讓甜水流進(jìn)咽喉，不咽，在同村伙伴面前，我讓麻糖在牙齒間沖。吃多了，我的齲齒在七八歲的光景甜掉了。有一顆滑進(jìn)肚里，嘴角淌出血來(lái)，我。白天黑夜地蹲在井底，我們吊土?xí)r順便吊下去食。惜和依戀使我滋生了對(duì)井的恐懼．．，我怕父親不再上來(lái)。我站在地里仰酸了脖頸，相信那煙是它們的魂，在輪回中能化成。我忽然莫名地想讓自己也燃燒在一場(chǎng)風(fēng)里。死之逾的唯一進(jìn)口或出口。隨風(fēng)，氣息的芳香直抵我心深處。時(shí)候和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)期“我”的不同感受。
【正文】 友情；引起下文對(duì)畫(huà)師洪野的敘寫(xiě)；和畫(huà)師洪野在藝術(shù)上不被人接受構(gòu)成對(duì)比。 答案 凸顯人物性格特點(diǎn)，展現(xiàn)二人友情；引起下文對(duì)畫(huà)師洪野的敘寫(xiě)；和畫(huà)師洪野在藝術(shù)上不被人接受構(gòu)成對(duì)比。 ⑦ 說(shuō)他后來(lái) “ 突變而為一個(gè)純粹的革命畫(huà)家了 ” ，請(qǐng)結(jié)合全文，分析他的 “ 突變 ” 體現(xiàn)在哪些方面。 (6 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 這是一道概括文章主要內(nèi)容題，此類(lèi)題目可以參考試題的分值來(lái)確定答案分點(diǎn)。根據(jù)就近性原則，從這句話附近概括出三條來(lái)即可。從 “ 他又吸收了新藝術(shù)理論 ”“ 他專(zhuān)給浚河的農(nóng)民，或運(yùn)輸磚瓦的匠人們寫(xiě)照了 ”“ 他絕不再畫(huà)中國(guó)畫(huà) ” 等語(yǔ)句中可以概括出。 答案 從關(guān)注自然風(fēng)景過(guò)渡到關(guān)注底層人物；從依據(jù)舊的理論到吸收新的藝術(shù)理論；從中西合璧的畫(huà)法到完全擯棄中國(guó)畫(huà)。 ★ 7.(鑒賞作品形象 )結(jié)合文中三處畫(huà)線的句子，請(qǐng)概括畫(huà)師洪野的性格特點(diǎn)。 (4 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 此類(lèi)有關(guān)人物形象的分析題，在分析時(shí)，要在整體把握文意的 基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進(jìn)行分析。通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，把握與人物相關(guān)的事件等分析。如 “ 這樣地心境自安于淡泊 ”“ 他卻大笑起來(lái)道：這些都不中看，這都是抄襲來(lái)的，我給你看我的創(chuàng)作 ” 等分析概括。 答案 不慕虛名，甘于寂寞，正直坦率，安于淡泊，追求自由。 ，探究 “ 我能夠了解他，然而不能接受他，這是我至今還抱愧的 ”這句話的豐富內(nèi)涵。 (6 分 ) 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 這是一篇人物小記，記的是一位畫(huà)家，著重表現(xiàn)這位畫(huà) 家的藝術(shù)修養(yǎng)和贊美他的獨(dú)特性格。概括本文主題時(shí)應(yīng)該主要從這兩個(gè)方面入手組織答案。理解語(yǔ)句含意，不僅要看句中關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子尤其是長(zhǎng)句子還要善于分析內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而把握作者所要表達(dá)的意圖和情感，保證答題要點(diǎn)的齊全。 “ 我能夠了解他，然而不能接受他，這是我至今還抱愧的 ” 的內(nèi)涵，重點(diǎn)理解 “ 了解 ”“ 接受 ” 的內(nèi)容，分析 “ 抱愧 ” 的原因。理解他的人生觀和藝術(shù)觀，理解他對(duì)社會(huì)的失望和無(wú)奈；但卻不能理解他的 “ 畫(huà)風(fēng) ” 和對(duì)人生的選擇；作者對(duì)社會(huì)難以容納洪野這樣的人感到無(wú)奈和悲哀。 答案 理解他的人生觀和藝術(shù)觀，理解他對(duì)社會(huì)的失望和無(wú)奈；但卻不能理解他的 “ 畫(huà)風(fēng) ” 和對(duì)人生的選擇；作者對(duì)社會(huì)難以容納洪野這樣的人感到無(wú)奈和悲哀。
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