20xx幼兒園中班教案天氣預(yù)報(bào)含反思-資料下載頁(yè)
2024-10-01 09:58本頁(yè)面
【正文】 預(yù)報(bào)的興趣。他們表現(xiàn)得積極活潑，能大膽表達(dá)自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能?chē)L試把所學(xué)的知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)。尤其是活動(dòng)過(guò)程中分組合作操作學(xué)具的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過(guò)分工與合作，學(xué)會(huì)搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作時(shí)機(jī)更多了，融洽的探索氣氛也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的形成?！ ＜尹c(diǎn)評(píng)中班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)是在幼兒日常談話中有關(guān)天氣話題的根底上設(shè)計(jì)的，非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也適度延伸了幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)方面已積累的經(jīng)驗(yàn)和探究興趣，活動(dòng)選題可謂適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。 該活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰，能從知識(shí)、技能、情感等不同維度明確幼兒應(yīng)到達(dá)的水平?；顒?dòng)過(guò)程能巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、課件等多媒體教學(xué)資源，提供多層次的操作性學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探索的積極性，并鼓勵(lì)幼兒在操作過(guò)程中大膽運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言播報(bào)天氣，有利于幼兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系?！ ≡摶顒?dòng)關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動(dòng)和協(xié)作，如誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄、誰(shuí)負(fù)責(zé)播報(bào)等，分工明確；同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)并推選出優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員，使活動(dòng)目標(biāo)落到實(shí)處。小百科：天氣預(yù)報(bào)〔測(cè)〕或氣象預(yù)報(bào)〔測(cè)〕是使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)未來(lái)某一地點(diǎn)地球大氣層的狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)。從史前人類就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)測(cè)來(lái)相應(yīng)地安排其工作與生活〔比方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事行動(dòng)等等〕。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對(duì)操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo))
〔2〕(1)教師出示中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)截圖，啟發(fā)提問(wèn)：
圖中有誰(shuí)(天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)
〔3〕指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)圖標(biāo)畫(huà)了什么表示什么你手上有與這個(gè)相同的圖標(biāo)嗎請(qǐng)把它舉起來(lái)，和同伴互相看看舉得對(duì)不對(duì)
〔4〕(1)指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢大家一起想想播報(bào)天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢
(2)幼兒自主上前，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試播報(bào)天氣
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