【導讀】第二單元變幻的天氣....,能用餅形圖來表示統(tǒng)計結(jié)果。學習重點會用模擬實驗來解釋云的成因。云本身也有好多值得研究的地方。做好小組成員分工。按照計劃好的步驟,采用合適的方法,搜集必要的事實和證據(jù),再整理這些信息,形成最后的結(jié)論。不同的小組可以采用不同的方式來開展研究。教材以“知識鏈接”的形式呈現(xiàn)了一個案例,告訴同學們關(guān)于云的。除了文字資料,圖片等也是常用的資料類。通過親歷觀察、測量云量的活動,搜集數(shù)據(jù)。那么,這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢?云量填充到這個圓里,按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。