20xx成語(yǔ)故事三課時(shí)-資料下載頁(yè)
2025-09-22 09:50本頁(yè)面
【正文】 相矛盾的意思，所講述的道理?！ ∷摹⒀荨 ”灸敲垂适卤葦M簡(jiǎn)短，適合表演，因此，在理解了全文之后，請(qǐng)學(xué)生演一演，并把寫(xiě)的話也添上。既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又復(fù)習(xí)了故事的內(nèi)容。 教學(xué)反思： 三那么成語(yǔ)故事雖然看似相同，都是按事情的開(kāi)展順序來(lái)表達(dá)，但是在表現(xiàn)人物的時(shí)候，寫(xiě)作方法卻不盡相同。比方第一那么故事著重抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物夸口以及言語(yǔ)前后抵觸的特點(diǎn)，從而襯托出自相矛盾的主題思想；而第二那么故事那么主要通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)濫竽充數(shù)的結(jié)果，如噴著腮幫，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子，居然也得到了和別人一樣多的俸祿和只好逃走了；第三那么故事那么抓住對(duì)事物的客觀描述來(lái)表現(xiàn)張僧繇所畫(huà)的龍點(diǎn)睛前后的變化，從而突出點(diǎn)睛之筆的神奇。這樣一來(lái)，本課的訓(xùn)練點(diǎn)就找到了。抓住訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)自然會(huì)被激發(fā)出來(lái)?！ ∈紫壤首x方面，對(duì)于這樣短小直白的文章，五年級(jí)學(xué)生不難做到正確、流利，但對(duì)于人物語(yǔ)言、動(dòng)作的朗讀卻因?yàn)槿狈ι顚咏庾x而顯得蒼白，那么第一個(gè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)就是在學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)做到正確、流利朗讀課文的根底上，引導(dǎo)他們走近文本，把書(shū)讀得立起來(lái)，讓人物形象活起來(lái)。其次，雖然課前學(xué)生都能說(shuō)出三個(gè)成語(yǔ)的意思，但這樣的知識(shí)來(lái)源，要么源于前一天晚上預(yù)習(xí)時(shí)把詞典的解釋背下來(lái)；要么源于過(guò)去在生活中獲得的一知半解的認(rèn)識(shí)，并未在他們的心靈里產(chǎn)生真正的共鳴和感悟。因此，第二個(gè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)應(yīng)該是在學(xué)生初步了解成語(yǔ)意思的根底上，引導(dǎo)他們進(jìn)一步走近文本，與人物對(duì)話，從而獲得一次心靈的體驗(yàn)?！ ∪缭诮虒W(xué)?濫竽充數(shù)?時(shí)緊緊抓住文中的兩個(gè)動(dòng)詞混和逃，引導(dǎo)學(xué)生走近人物的內(nèi)心世界，通過(guò)合理的想象，揣摩人物的心理，從而獲得了豐富的情感體驗(yàn)，并在不知不覺(jué)中提高了道德認(rèn)識(shí)，使成語(yǔ)蘊(yùn)含的意義迎刃而解，昭然假設(shè)揭。這樣的習(xí)得比僅從詞典或生活中得到的一知半解來(lái)得更深刻，也更豐富?！ 〉趯W(xué)生中的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)用濫竽充數(shù)的兩種意思造句，做得并不盡人意，說(shuō)明課上的講解不到位，或者是學(xué)生缺乏用這個(gè)成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)反思： 三那么短小的成語(yǔ)故事，學(xué)生讀來(lái)覺(jué)得很有情趣，很受啟發(fā)?；貞浾n堂教學(xué)，主要采用了這樣的發(fā)式來(lái)激發(fā)學(xué)生自主閱讀的深度?！ ∪敲闯烧Z(yǔ)故事主要是表?yè)P(yáng)或譏諷誰(shuí)為什么會(huì)這樣通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了故事的主要情節(jié)、主要人物。 三那么成語(yǔ)故事中，主要抓住哪個(gè)字來(lái)表達(dá)深刻道理的學(xué)生通過(guò)仔細(xì)揣摩文字，明白了文中夸、混、點(diǎn)字在三那么成語(yǔ)故事中所起到的重要作用。 緊扣上述提到的三個(gè)字。讓學(xué)生進(jìn)行感悟后的表達(dá)，指導(dǎo)讀好楚國(guó)人的夸口，讀好南郭先生混的模樣，讀好張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。這樣文章的重點(diǎn)凸現(xiàn)了，寓意也就隨之顯現(xiàn)出來(lái)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕成語(yǔ)故事〔三課時(shí)〕
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成
〔2〕朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像南郭先生這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么
〔3〕?濫竽充數(shù)?這個(gè)故事朗讀上沒(méi)什么特別，是用表達(dá)的口吻來(lái)講的，但南郭先生這個(gè)人的心理想法，沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，而抓住了他的心理想法，對(duì)這個(gè)故事所含的寓意也就一目了然了
19
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1