20xx小學(xué)四年級語文教案——第一朵杏花教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2025-09-22 09:37本頁面
【正文】 竺爺爺?shù)脑?，加深體會 四、總結(jié)遷移 有感情地朗讀課文 總結(jié)：課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律?！ W(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？ 五、練寫片段指導(dǎo) 仿照課文第二段，練寫片段，題目是?買菜? 讀課文第二段，總結(jié)這一段中對話集中時記錄的形式特征。 〔1〕每人說一段話便獨立成一個自然段?！ ?〕可寫提示語，也可不寫?！ ⊥乐g分角色練說?！ ⒆约号c別人的對話創(chuàng)造性地記錄下來注意書寫格式?！ 〗處熝惨晜€別指導(dǎo)、析疑?！ ⊥瑢W(xué)之間互相交流?！ ×⒆鳂I(yè) 搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适?，下一堂課交流?！ 〈巴庖粋€小孩急迫地叫道：竺爺爺！竺爺爺！ 竺爺爺〔奇怪〕地問：什么事情呀？ 小孩子〔快樂〕地說：竺爺爺，杏花開啦！ 竺爺爺〔沖動〕地問：什么時候？ 小孩子〔自豪〕地說：剛剛?！ ◇脿敔敗舶胄虐胍伞车貑枺菏堑谝欢鋯?？ 小孩子〔肯定〕地說：是。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級語文教案——?第一朵杏花?教學(xué)設(shè)計之二
一、教材分析
本課講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律
〔2〕這篇課文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀
〔3〕說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：你知道杏花是哪天開放的嗎
〔4〕文章第6自然段，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看
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