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20xx姥姥的剪紙第二課時-資料下載頁

2025-09-22 09:30本頁面
  

【正文】 是。一。一。這清楚是我和姥姥之間濃濃的親情??!  ,如果說童年時拴住的是我的身體,那么到現(xiàn)在拴住的其實是我的什么  5.師:孩子,拴住我們心夢的,僅僅是那清清爽爽的剪紙聲嗎  出示:無論何時,無論何地,只要憶及那,我的心境與夢境就會變得有聲有色?! ?。 內容總結
〔1〕姥姥的剪紙〔第二課時〕
  研究課題:小學語文主動積累能力培養(yǎng)的途徑與方法
  一、教學要求
  1.能有感情地朗讀課文
〔2〕姥姥的剪紙〔第二課時〕
  研究課題:小學語文主動積累能力培養(yǎng)的途徑與方法
  一、教學要求
  1.能有感情地朗讀課文
〔3〕四、教學過程
  〔一〕復習導入
  1.揭題
  2.出示圖片,欣賞一些精美的剪紙作品
〔4〕越走越遠了,還拴得住我嗎何以見得
  2.出示剪紙
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