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20xx姥姥的剪紙第二課時-資料下載頁

2024-10-01 09:30本頁面

　　

【正文】是。一。一。這清楚是我和姥姥之間濃濃的親情啊！　　，如果說童年時拴住的是我的身體，那么到現(xiàn)在拴住的其實是我的什么　　5．師：孩子，拴住我們心夢的，僅僅是那清清爽爽的剪紙聲嗎　　出示：無論何時，無論何地，只要憶及那，我的心境與夢境就會變得有聲有色。　　。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕姥姥的剪紙〔第二課時〕
　　研究課題：小學(xué)語文主動積累能力培養(yǎng)的途徑與方法
　　一、教學(xué)要求
　　1．能有感情地朗讀課文
〔2〕姥姥的剪紙〔第二課時〕
　　研究課題：小學(xué)語文主動積累能力培養(yǎng)的途徑與方法
　　一、教學(xué)要求
　　1．能有感情地朗讀課文
〔3〕四、教學(xué)過程
　　〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　1．揭題
　　2．出示圖片，欣賞一些精美的剪紙作品
〔4〕越走越遠(yuǎn)了，還拴得住我嗎何以見得
　　2．出示剪紙
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