【正文】 事那要如何防止發(fā)生交通事故呢　　出示畫(huà)有閃電的圖標(biāo)，提問(wèn)：　　那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢　　四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！　⌒∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有l(wèi)squo。紅燈rsquo。、lsquo。交通事故rsquo。的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！　　五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。　　我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢〔按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么〕?！　〗處熓痉队螒蛞槐椋瑤椭變赫莆沼螒蛞?guī)那么?！　∮螒蛞?guī)那么都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！　　六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么?！　∥覄倓偼娴每煽鞓?lè)了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)那么的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！　　七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)?！　⌒∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芸鞓?lè)吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)那么更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)那么去告訴小班的弟弟妹妹吧！再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。第17篇、中班平安活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)火教案　　活動(dòng)目標(biāo)　　讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害?！　×私夥阑鸬暮?jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力?！　×私饣鸬挠猛荆莆蘸?jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！　】简?yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　趣味練習(xí)：一起來(lái)滅火　　ppt課件：認(rèn)識(shí)火　　活動(dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　　　紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇。無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)?！　《⒄归_(kāi)　　出示圖片，了解火的開(kāi)展?！　∮懻摚夯鹗窃趺磥?lái)的呢　　教師：最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石創(chuàng)造了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又創(chuàng)造了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。　　了解火的特點(diǎn)?！　?1)點(diǎn)燃蠟燭　　讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光?！　?2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。　　(3)火的燃燒需要空氣　　點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上?！　∮^察結(jié)果　　最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最快?！　∽畲蟮谋右驗(yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢。　?4)了解火怕水的特點(diǎn)?！　∠蛉紵南灎T上澆水，火會(huì)滅?！　∫龑?dǎo)幼兒討論火的用途與危害?！　?1)火有哪些用途　　(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電)　　(2)火有哪些危害　　(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災(zāi))　　了解簡(jiǎn)單的防火方法?！　〗處煟夯鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。　　(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。　　(2)如果不慎燒了東西，立即報(bào)告大人并立即離開(kāi)?！　?3)火勢(shì)太大要撥打火警 119，求得消防員幫助。　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外?！　?6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出?！　∮螒颍褐鹆?。　　教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施?！　〗處熜〗Y(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第18篇、中班平安活動(dòng)教案：我在這兒教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　教育幼兒遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時(shí)得到幫助?！　∨囵B(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　狐貍、母雞頭飾各一個(gè)。小雞頭飾每名幼兒一個(gè)。　　請(qǐng)兩位大班幼兒排演好游戲角色?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　設(shè)置游戲情境，讓幼兒初步感知體驗(yàn)?！　〗處煱珉u媽媽，幼兒扮小雞，在草地上捉蟲(chóng)子吃，小黃雞(一名大班幼兒)說(shuō)：媽媽，我口渴了。雞媽媽去為小雞找水喝，離開(kāi)了小雞(站在門口觀察)。這時(shí)，一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了，要抓小雞，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來(lái)：媽媽，快救救我們，我們?cè)谶@兒。雞媽媽聽(tīng)見(jiàn)小雞的呼叫，馬上沖進(jìn)來(lái)，趕走了狐貍，大家快樂(lè)的拍起手來(lái)。　　和幼兒一起回憶交流游戲場(chǎng)景?！　?1)剛剛狐貍要抓小雞時(shí)，小黃雞想了什么方法　　(2)小黃雞為什么要喊媽媽它是怎樣喊的還可以怎么喊　　組織幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)，我們遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦　　(1)當(dāng)我們玩玩具時(shí)，被玩具卡住或從玩具上摔下來(lái)怎么辦　　(2)當(dāng)我們?cè)诜块g或陽(yáng)臺(tái)上玩，別人不知道，門被鎖住怎么辦　　(3)當(dāng)陌生人給你吃東西，要把你帶走怎么辦　　小結(jié)：我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)不要害怕，可以大聲喊叫呼救，在幼兒園可以叫老師或小朋友。在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該趕緊告訴大人。第19篇、中班平安活動(dòng)教案：?jiǎn)为?dú)在家時(shí)教案　　活動(dòng)目標(biāo)　　培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心?！　√岣哂變涸谖C(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力?！　∫龑?dǎo)幼兒了解單獨(dú)在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　】简?yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　情景表演所用的道具，排練情景表演?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣?！　⌒∨笥?，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要注意哪些事情呢　　今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目，看過(guò)后，你就會(huì)找到答案?！　《?、展開(kāi)　　?單獨(dú)在家?，老師進(jìn)行旁白?！　√釂?wèn)：剛剛，你看到了什么事情亮亮是不是勇敢的孩子為什么　　教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方　　請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演?！　　　±蠋熤攸c(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方?！　√釂?wèn)：　　亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備　　當(dāng)他聽(tīng)到嘀嘀嗒嗒聲音時(shí)，他又是怎么做的　　亮亮到底是不是勇敢的孩子為什么　　小結(jié)：亮亮單獨(dú)在家，想了許多方法克服困難，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子。　　，你有沒(méi)有單獨(dú)在家呆過(guò)單獨(dú)在家時(shí)感受如何你認(rèn)為自己勇敢嗎　　：?jiǎn)为?dú)在家時(shí)可以干什么如果陌生人敲門、有 找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦　　，想方法?！　±蠋熢O(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來(lái)表演?！　∪纾耗吧饲瞄T、來(lái) 了、下雨了等，　　讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，勇敢的面對(duì)困難，做一個(gè)真正勇敢的孩子。　　三、結(jié)束　　表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心。第20篇、中班平安活動(dòng)教案：平安小標(biāo)志教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　幼兒了解平安知識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，　　活動(dòng)目標(biāo)　　有初步的平安意識(shí)，認(rèn)識(shí)并了解標(biāo)志含義和作用，熱愛(ài)生活關(guān)心身邊事物?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?！　∽袷厣鐣?huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)標(biāo)志，理解標(biāo)志意義　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　幼兒操作材料、彩色筆假設(shè)干、平安標(biāo)志圖片　　活動(dòng)過(guò)程　　一、故事導(dǎo)入：?兔寶寶回家?兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志，全部認(rèn)出標(biāo)志才能平安到家?！　《?、看圖說(shuō)話：　　教師逐一展示平安標(biāo)志，大聲說(shuō)知名稱和意義?！　√釂?wèn)，通過(guò)圖形比照，幼兒較容易識(shí)別圖標(biāo)并說(shuō)知名稱?！　?biāo)志溢出多：在幼稚指導(dǎo)下幼兒說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在那些地方?！　∪?、標(biāo)志回家：幼師帶著幼兒參觀幼兒園，找出潛在的平安場(chǎng)所，貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)離這些地方。　　動(dòng)手動(dòng)腦：引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色，并展示和說(shuō)出自己的標(biāo)志含義?！　∷?、教師做結(jié)束語(yǔ)，小小標(biāo)志益處多注意平安真快樂(lè)　　教學(xué)反思　　在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習(xí)知識(shí)，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。相關(guān)文章?中班平安教案：小鴨找家?：中班平安活動(dòng)小鴨找家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能理解故事內(nèi)容。能說(shuō)出自己和媽媽的名字。適合幼兒園老師們上中班平安活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班平安小鴨找家教案吧。 ?中班平安活動(dòng)：我的身體我做主?：中班平安活動(dòng)我的身體我做主教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。適合幼兒園老師們上中班平安活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班平安活動(dòng)我的身體我做主教案吧。?中班平安活動(dòng)教案：緊急 的用途教案?：中班平安活動(dòng)緊急 的用途教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知道幾種特殊的 號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的 號(hào)碼的具體情況，適合幼兒園老師們上中班平安活動(dòng)課，快來(lái)看看緊急 的用途教案吧。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班平安課堂教案20篇
這是中班平安課堂教案20篇，是優(yōu)秀的中班平安教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)
〔2〕播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境
〔3〕教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà)，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)局部，豐富內(nèi)容
〔4〕在繪畫(huà)的過(guò)程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)
43