20xx烏塔教案二-資料下載頁
2025-09-22 09:15本頁面
【正文】 了理解中的困難，增強(qiáng)協(xié)作意識，學(xué)生學(xué)得輕松，又讓學(xué)生在實踐過程中，提高語言文字的表達(dá)能力，加強(qiáng)了對課文的理解，又使學(xué)生的個性得到開展?！ ≈匾曋R能力的遷移。如陳老師在引導(dǎo)學(xué)生用多種形式理解語文知識的根底上，還進(jìn)行了思想教育和情感陶冶，到達(dá)了隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的境界，并要學(xué)生回家把自己對烏塔的見解寫在日記上?！ 】傊?，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生處于入景，入情，情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉快，氣氛活潑，學(xué)生的潛能得到開發(fā)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?烏塔?教案二
教學(xué)內(nèi)容：人教版第十冊第七課
學(xué)生視角：
一個十四歲的德國小姑娘，單獨一人游歐洲，這對沒出過遠(yuǎn)門的中國小朋友來說，是一件不敢想的事
〔2〕〕
生活經(jīng)驗豐富
熱情、活潑
有愛心
膽大心細(xì)
有主見
同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情
〔3〕具體表達(dá)在：
拓寬渠道，內(nèi)外勾通
〔4〕重視知識能力的遷移
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