20xx烏塔教案二-免費閱讀
【正文】 教學中，陳老師設計了正，反兩方辯論的形式，突破了理解中的困難，增強協(xié)作意識，學生學得輕松，又讓學生在實踐過程中，提高語言文字的表達能力，加強了對課文的理解，又使學生的個性得到開展。同時，學生廣泛地查詢資料，學習知識，流利地表達，這樣，不僅涉入了知識，又鍛煉了語言表達的能力?！场 《⒓で椤 ∫粋€外國小女孩可以單獨一人游歐洲，而對我們中國小學生來說，這卻是一件不敢想的事?！ 〔殚営嘘P歐洲各國的風土人情。 教師思考： 任何事情都要辯論地看，尤其是這篇課文所反映的思想內容，它會引起不同類型的人的思想碰撞，所以要引導學生辯證地看問題，肯定好的一面，并非刻意地去模仿學習烏塔的做法。 〔學生讀課文，教師巡視〕 結合課文內容談一談你是如何看待烏塔的烏塔身上具有什么性格特點 〔直入主題，引起學生思考，討論，并讓學生把自己體會到的烏塔的性格特點板書到黑板上，這對學生是一種肯定，一種鍛煉。教師也要有獨特的見解，這是對
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