天上的街市優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-09-22 07:09本頁面
【正文】 這種美好幸福生活的向往。（三）討論、學(xué)習(xí)第三節(jié)詩1．請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第三節(jié)。2．如果說詩的第2節(jié)描寫的是詩人想象出的靜止的景物，那么，詩人運(yùn)用豐富的想象在第三節(jié)詩中描寫了什么呢？——詩人由“美麗的街市”“珍奇的物品”想到了天街上應(yīng)該有人，有人的活動(dòng)。這“人”就是牛郎織女，進(jìn)而描寫出動(dòng)態(tài)的景物。3．描寫的牛郎織女的命運(yùn)如何？它與傳說中的故事有何不同？——傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個(gè)民間故事。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們生活得自由幸福美滿。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個(gè)自由的天地里。4．詩人這樣的想象合理嗎？他為什么要作這樣的改造？——詩人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想象的，因?yàn)榈你y河，看上去確是淺淺的，也不很寬廣。作者這樣寫是要表達(dá)自己的理想，抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己對(duì)黑暗勢(shì)力壓迫的反抗，對(duì)自由幸福生活的向往。（四）、討論、學(xué)習(xí)第四節(jié)詩 1．請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第四節(jié)。2．這一節(jié)寫了什么內(nèi)容？——寫牛郎織女提著燈籠在天街閑游。3．節(jié)中的“閑游”一詞能否和上節(jié)中的“來往”一詞互換？不能。“來往”是指牛郎織女騎著牛兒雕過淺淺的天河去見織女。而在天街上悠閑地游逛，只能說是“閑游”，強(qiáng)調(diào)“悠閑” 4．節(jié)詩中有個(gè)量詞用得很別致，請(qǐng)同學(xué)們找出來“朵”換成一顆的“顆”不更通俗明白嗎？“朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。（五）、總結(jié)分析全詩1．這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的？2．——展開的過程是：街燈（明星）——街市——物品——人——生活3．這首詩既有寫實(shí)也有想象，請(qǐng)同學(xué)們找出來，并體會(huì)各自在詩中的作用。——第一節(jié)寫實(shí)，后三節(jié)都是想象。寫實(shí)為想象作鋪墊，想象則表達(dá)了對(duì)美好的理想境界的向往。4．作者在想象的時(shí)候，多處運(yùn)用了“定然有（是）”“定能夠”“不信”“是”等極其肯定的詞語，這表明什么？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)時(shí)代背景和詩人的性格、氣質(zhì)、詩歌風(fēng)貌的特征來思考?！砻髯髡邎?jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來充滿了信心。五、請(qǐng)朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生朗讀詩歌，其他學(xué)生閉上眼睛，在腦海中再現(xiàn)詩歌描繪的意境，感受詩人奇特的想象。六、結(jié)束語同學(xué)們，有人說詩人是落在凡間的天使，他們將真善美的信念和美好的理想留在了人間，又匆匆離去。我想郭沫若先生就是這樣一個(gè)飽含著愛心的天使，當(dāng)現(xiàn)實(shí)中黑暗的環(huán)境讓他無法忍受的時(shí)候，他就將美好的理想投入到了天上，也把美好的信念留給了讀者，留給了千千萬萬的后人。所以，請(qǐng)大家記住這首詩，也記住這位真善美的“天使”。第五篇：《天上的街市》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】反復(fù)誦讀詩歌，體會(huì)現(xiàn)代格律詩的節(jié)奏韻律。（重點(diǎn)）了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。（重點(diǎn)）理解詩中對(duì)自由、幸福生活的向往與追求。（難點(diǎn)）【預(yù)習(xí)案】（提前預(yù)習(xí)我最棒）1．走近作者? 郭沫若，原名________，郭沫若是筆名，四川樂山人。他是現(xiàn)代中國(guó)杰出的 ________?、________、________、________、________、________。代表作有詩集《 ?? 》 《星空》，話劇《? ? 》等。3．給下列加點(diǎn)的字注音?？~緲（??）?? ?陳列（? ?）?? ? 珍奇（? ??）??閑游（?）? 燈籠（?）? ? ? 不甚（?）【探究案】一、整體感知探究1.??(朗讀大比拼，看看誰最棒)朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀的流暢。讀出停頓和重音。體會(huì)詩人的感情和詩的意境。通過朗讀體會(huì)出本詩的感情基調(diào)是________________________________________________。二、精讀品析探究1：小組討論學(xué)習(xí)詩歌第一、二小節(jié)。（1）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴我們是什么時(shí)間？___________________________________________________________________________（2）作者面對(duì)黑夜看到了什么？___________________________________________________________________________探究2：自由討論詩歌第三、四小節(jié)(1)這兩節(jié)詩又寫了什么內(nèi)容？（2）“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠再走?！币话阏f來，流星的量詞是“顆”，這里為何用了“朵”呢？（3）詩中描寫的牛郎織女的命運(yùn)與傳說有何不同？（4）通過以上分析，再聯(lián)系創(chuàng)作背景可以看出詩人怎樣的思想感情？【拓展延伸】仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，完成下列句子。例句：夢(mèng)像一條小魚，在水里游來游去，想捉它，他已經(jīng)跑了。月光照在地上，好像________________________________________________。籠中的小鸚鵡像____________________________________________________。【檢測(cè)案】??縹（?）_______? 隔（?）_______ 籠（?）_______? 郎（?）_______驃（?）_______? 膈（?）_______ 蘢（?）_______? 朗（?）_______（?）∕街燈∕明了 ∕無數(shù)的明星∕明星∕現(xiàn)了 ∕點(diǎn)著∕無數(shù)的∕街燈4.《天上的街市》主要運(yùn)用了_______和_______的表現(xiàn)手法，向人們描繪了一幅______________的生活圖景，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的______________，對(duì)_____________生活的向往與追求。【布置作業(yè)】熟練并有感情的背誦《天上的街市》?? 課本“探究練習(xí)”
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