人教新課標三年級下冊數(shù)學教案平均數(shù)教學設計范文-資料下載頁
2024-10-01 06:04本頁面
【正文】 表。（給學生演示教具）1師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？（夜間十二點）師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們把這一時刻稱為0時。提問：讓學生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？ 師：我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的。（給學生演示教具）同學們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了。此時此刻，鐘面上的時針和分鐘都指向數(shù)字12——夜里12時。就是0時，24時計時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。接下去是凌晨1時、凌晨2時??（老師邊撥邊講）上午8時、9時??直到中午12時時針走一圈是12小時；（再接著撥）下午1時、2時??晚上8時、9時??直到午夜12時。也就是第二天的0時，剛才我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時。提問：你們想一想剛才鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？（正好走兩圈，一共是24小時）也就是1日=24時（板書1日=24時）啟發(fā)學生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時計時法。（2）讓學生拿出“24時鐘表盤”，自己撥撥。提問：外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關系？（學生思考并組內(nèi)交流，老師對學生發(fā)言進行引導，讓學生認識到鐘面外圈的數(shù)就是時針走第二圈時所對應的24時計時法的刻度，內(nèi)外數(shù)相差12）小組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同？使學生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同；而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。師：下午5時用24時計時法表示是幾時？（學生思考）生1：5外面對的是17，所以是17時。生2：用5+12=17。師：你們的想法都對，但在平時學習中把下午幾時或晚上幾時用24時計時法表示時，要用原來的時數(shù)加上12，師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時??學生依次回答：13時、14時、??23時、24時或0時。說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時這段時間里的時刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。（3）學生分組對練。A．一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時計時法說出相應的時刻。（如下午4時 答：16時）B．一組把24時計時法的時刻報出來，另一組用普通計時法說出相應的時刻。（如：20時 答：晚上8時）三、鞏固應用、內(nèi)化提高。①下午 3時是幾時？（15時）②早上7時是幾時？（7時）③中午1時是幾時？（13時）④晚上8時是幾時？（20時）請你在鐘面上撥出16時、22時30分．（動手操作，集體訂正。）“做一做”。（1）投影出示，理解題意。（2）師對圖片稍加說明。（3）學生獨立連線。（4）共同訂正，并說明理由。（1）看清楚是哪種計時法。（2）獨立填寫，對有困難的學生進行輔導。（3）共同糾正。四、歸納小結(jié)、課外延伸通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？用普通計時法表示時間怎么表示呢？把24時計時法的時數(shù)減掉12，根據(jù)具體的時間在前面加上“下午”、“晚上”、“夜里”，就是普通計時法，17時就是下午5時，22時就是晚上10時。五、課堂作業(yè)。下午2時是（）上午8時是（）晚上10時是（）夜里2時是（）下午5時半是（）凌晨4時20分是（）（12時記時法）表示下列時刻。19時是（24時是（22時40分是（）12）8）13時是（時是（：50是（）））
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