冀教版信息技術(shù)六下第十八課直面自然災(zāi)害word說課稿-資料下載頁
2024-11-29 07:55本頁面
【導(dǎo)讀】網(wǎng)頁制作為主要內(nèi)容，與小學(xué)科學(xué)學(xué)科相整合，體現(xiàn)了全新的教育理念。在學(xué)習(xí)《直面自然。學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，發(fā)展自學(xué)自評等能力。“直面自然災(zāi)害”為主題制作網(wǎng)站，了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識；“主題”模板對網(wǎng)頁進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁的視覺效果。的能力，并進(jìn)一步熟練網(wǎng)頁制作技能技巧。激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，明確地理信息對現(xiàn)代社會發(fā)展重要意義，樹立科學(xué)認(rèn)識自然災(zāi)害的態(tài)度，激發(fā)個(gè)人良知和關(guān)愛之心。有了一定的網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)及上網(wǎng)查找資料的能力，能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)。我采用了英特爾未來教育教學(xué)模式，以問題驅(qū)動，形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。查找相關(guān)的預(yù)報(bào)與應(yīng)。對措施及自救知識。全國人民的眾志成誠，抗震救災(zāi)，譜寫了一曲贊歌。大限度地減少損失。作伙伴，進(jìn)行分組，搜集相關(guān)知識。提出內(nèi)容問題三：主題美化網(wǎng)站時(shí)，如何個(gè)性設(shè)計(jì)頁面？到專家一致好評，也希望這次活動得到大家的支持與幫助，謝謝！
【正文】 作網(wǎng)站 學(xué)習(xí)方法： 探究學(xué)習(xí)法 該學(xué)習(xí)方法是根據(jù)杜威的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和易獲取性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題的各個(gè)方面進(jìn)行多角度、多層次的學(xué)習(xí)。 （ 1）提出內(nèi)容問題三：主題美化網(wǎng)站時(shí)，如何個(gè)性設(shè)計(jì)頁面？ （ 2）探究解決問題： 學(xué)生進(jìn)入交互式學(xué)習(xí)臺 目以本課知識目標(biāo)做為要點(diǎn)，分為三個(gè)內(nèi)容： ？ 使用“格式 —— 主題”輕松快速地修飾網(wǎng)頁？ ？ [點(diǎn)擊上面問題，在文字介紹操作要點(diǎn)外，點(diǎn)右下角演示播放按鈕，看如何具體操作的視頻過程 ] （ 3）學(xué)生制作網(wǎng)站 [按自己設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，制作網(wǎng)站，從而解決單元問題 ] 第三個(gè)環(huán)節(jié)：觀摩協(xié)作 自評互評 在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位，去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評一評，改一改，從而進(jìn)一步美化自己的網(wǎng)站，解決基本問題。 最后，將一些成功的、有創(chuàng)意的作品通過大屏幕展示給全班同學(xué)看，并進(jìn)行簡單點(diǎn)評，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的 快樂。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：課堂總結(jié) 這節(jié)課有什么收獲嗎？ “路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,吾將上下而求索” ,自課題實(shí)施以來，我不斷探索、創(chuàng)新，在中期認(rèn)證得到專家一致好評，也希望這次活動得到大家的支持與幫助，謝謝！
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