【導(dǎo)讀】1．知識目標(biāo)：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，2．能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句式解決體育運(yùn)動中所遇到的問題。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的思想品質(zhì)，提高對運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識。要求四會的單詞和要求掌握的句式。1．單詞卡片，要求四會單詞的實(shí)物，課后習(xí)題卡。2．錄音機(jī)或課件。有必要的話，拿出這些詞的卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)一下。也可以直接提問學(xué)生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?這個(gè)句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。可以是連接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。4．告訴學(xué)生回答這個(gè)問題還可以使用一個(gè)更簡單的句式Ilike____best.6．讓學(xué)生根據(jù)已有知識說出踢足球，打籃球都用play.8．兩人一組練習(xí)這組句式。9．聽錄音兩遍，注意any和some,either和too的讀音和用法。編對話的內(nèi)容可根據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行，并利用實(shí)物表演出來，運(yùn)用。數(shù)或不可數(shù)名詞，如：some/anyshorts；some/anysoup；some用在肯定句中，

　　

【正文】 Weak and sick —How often do you ____? —____ times a ____. (Once a week。 Twice a week.) 六、練習(xí)： (一 )填空： 1. I always eat breakfast. I am ______ and _______ . 2. Liu Hong never eats breakfast. She is _______ and ______ . (二 )寫句子： Write three sentences with How often ________ ? 七、課后反思： Lesson 10 Always Brush Your Teeth ! 一、 教學(xué)目標(biāo) 1． Review and use the keywords : before and after . 2． Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , b( your hair ). sentence :What do you do before / after ____? 學(xué)生能夠正確運(yùn)用短語 brush…teeth , wash…face ,b…h(huán)air , 并知道人稱的變化。 before ,after 的用法。 C. 情感目標(biāo) 圖片 圖片 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動參與教學(xué)活動，認(rèn)真理解短文內(nèi)容，并養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 二、重難點(diǎn) after , before , teeth ,face , brush , b 三、教學(xué)準(zhǔn)備 Objects (toothbrush , b …) wordcards , clock 四、學(xué)具準(zhǔn)備 paper , clock , marker 五、教學(xué)過程 (一 )Class Opening and Review :Good morning ,class !How are you ?How’s the weather today ? ： Look at some pictures and actions ,ask several questions How often do you ____? What do you do ___? 設(shè)計(jì)意圖：在游戲中復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，避免枯燥乏味的單純記憶，讓學(xué)生自己主動的記憶。 a song :In the Bathroom .(Review the names about body ) (二 )New concepts Step 1: Introduce : Show the cards to remember “teeth , face ” T: Do actions to introduce “brush your teeth ” and “b your hair” 設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)際動作演練介紹單詞，學(xué)生既愛學(xué)，又學(xué)的快，理解的容易。 T: Look , it’s 6:30 , I often brush my teeth . Then , I wash my face . T: What do you do ? What are you doing ? Step 2 : Play a game : Guess Review the phrases such as “eat breakfast , get up , wash …h(huán)ands , wash …face , brush …teeth , b …h(huán)air ” Step3 : Demonstrate: Draw three clocks to show : 6:45 7:00 7:15 7:00 I want to eat breakfast at 7： 00. 6:45 Before I eat breakfast , I brush my teeth . 7:15 After I eat breakfast , I go to school . 設(shè)計(jì)意圖：通過出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在意義的、生動有趣的情景中接觸所學(xué)的新內(nèi)容。 T : Let’s repeat ,before and after . Can you say some sentences with these two words ? Practice in groups . Show 設(shè)計(jì)意圖：通過小組中的互相練說，克服學(xué)生一個(gè)人怕說錯(cuò)的思想，在集思廣義中說出自己能想到的句子，同時(shí)不限定于一個(gè)句型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā) 散思維。在小組練習(xí)中，提高了學(xué)生發(fā)言的積極性，說的機(jī)會也增多了，加上教師或基礎(chǔ)好的學(xué)生的及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生的表達(dá)能力也會有所提高。 Play the audiotape and read the dialogue , check up understanding . Show the exercises : Listen and order ( ) Jenny wakes up . ( ) Jenny brushes her teeth . ( ) Jenny eats breakfast . ( ) Jenny washes her face and hands . ( ) Jenny bs her hair . ( ) Jenny goes to school . 設(shè)計(jì)意圖： 在聽的過程中為孩子預(yù)留了任務(wù)，符合英語課標(biāo)中提倡的任務(wù)型教學(xué)，并且能引導(dǎo)學(xué)生注意聽得重點(diǎn)內(nèi)容，為他的學(xué)習(xí)提供了方向。 (三 )Class closing Activity Book : No 2 Listen .Answer the questions . Exercise 寫出下列單詞的反義詞 weak 2. sick 3. this 4. that 8. before 回答問題 1． How often do you go to school ? 2． How often do you wash your face ? What do you do before you eat breakfast ? What do you do after you eat supper ? 寫出下列短語 1．洗臉 刷牙 梳頭 吃早飯 課后反思： Lesson 11： This Is Good for You 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能：（ 1）學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞： bones, muscles ,skin 并能用英語進(jìn)行表達(dá)。 （ 2） 學(xué)生能復(fù)習(xí)掌握并實(shí)際做對話： What`s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。 （ 3） 學(xué)生能夠聯(lián)系舊知結(jié)合新知掌握課文中的重點(diǎn)單詞和句子。 過程與方法：通過師生、生生間的問答練習(xí)、游戲等活動，使學(xué)生在輕松、活躍的 課堂中獲得知識。 情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)本單元的前三篇課文，學(xué)生知道什么是對身體健康有好處的，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： （ 1）學(xué)生能掌握四會單詞： bones, muscles ,skin。 （ 2） 并且能夠運(yùn)用句型 What`s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。 做對話。 三、 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠理解運(yùn)用身體健康的句子。 四、 教具準(zhǔn)備： 實(shí)物水果、食物卡片、 CAI 課件等。 五、教學(xué)過程： 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 意 圖 （ 1） Class Opening and Review a． Greeting : Good morning ,everyone ! ……. b． Review words ： apple , banana , grapes , orange , melon , strawberry with real objects and make dialogue : What`s your favourite fruit ？ My favourite fruit is 。 c . game : do the activity eg. Wash face ,wash hand ,b hair ,get up ,eat breakfast …… （ 2） New concepts a． Demonstrate : bones, muscles ,skin with some pictures on the puter .Ask the Ss to pay more attention to “s” . Lead the Ss to read these new words several times . b . Introduce the sentences of part 1 on the puter too. Play the audiotape part 1 as the Ss follow. Then ask the Ss to discribe the pictures . c . Practice : listen to the radio and fill in the blank : ★ These are . For strong , you need to eat foods that are good for you 。 ★ This is a .For strong , you need exercise . ★ This is .Healthy is clean . d ． game : Show some pictures of food and let the Ss to divide them : which one is good for you or bad for you .And this food good for you is good food . just like : fish ,fruit ,meat …… e .Discussion : Ask Ss to make a discuss of what good for your health is .Then show the sentence :A healthy body has healthy bones