【導(dǎo)讀】1．常識(shí)性了解什么是熱機(jī)效率和提高熱機(jī)效率的主要途徑。2．常識(shí)性了解內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)，加強(qiáng)學(xué)生搞好環(huán)境保護(hù)、控制和消除污染的意識(shí)。2．多數(shù)汽油機(jī)是由哪四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來保證工作的？其中哪個(gè)沖程是燃?xì)鈱?duì)活塞做功？3．你能說出汽油機(jī)和柴油機(jī)在構(gòu)造上、工作過程上的主要異同點(diǎn)嗎？是本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。高溫廢氣和熱機(jī)部件散熱損失一部分內(nèi)能。②組織學(xué)生討論以下問題。合本地市，我們學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中環(huán)境保護(hù)中存在哪些問題。“起火”實(shí)際就是火箭的祖先。早在一千多年前的北宋初期，士兵們就已經(jīng)發(fā)明了“起火”綁在箭上。掛圖)點(diǎn)燃“起火”，箭就向敵方飛去。國(guó)際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射中贏得了很高聲譽(yù)。未來的航天器將會(huì)。發(fā)展對(duì)自然環(huán)境造成的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　

【正文】 ：標(biāo) 有“ +”號(hào)的接線柱應(yīng)靠近電源的正極，標(biāo)有“ ”號(hào)的接線柱要靠近電源的負(fù)極。 教師通過引導(dǎo)應(yīng)使學(xué)生明白：雙量程電壓表的三個(gè)接線柱中有一個(gè)是公共的接線柱標(biāo)有“ +”或“ ”。如公共接線柱標(biāo)出的是“ +”則剩下的兩個(gè)接線柱皆為“ ”接線柱；如果公共接線柱標(biāo)出的是“ ”，則剩下的兩個(gè)接線柱皆為“ +”接線柱。 問題（ 2）：如何確定電壓表要使用的量程？ ［生］電壓表的量程必須大于被測(cè)電路兩端的電壓。 ［生］如果能判定被測(cè)電壓不超過 15 V，可以先用“ 0~15 V”的量程測(cè)；如果測(cè)出的電壓不超過 3 V，可以改接“ 0~3 V” 的量程，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。 ［師］同學(xué)們知道了怎樣使用電壓表。現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)將電壓表接入我們開始連接的串聯(lián)電路，測(cè)量小燈泡兩端的電壓。另兩位同學(xué)一起在原來畫出的電路圖上加入電壓表，并在圖中標(biāo)出電壓表的“ +、 ”接線端。 ［投影］接入電壓表后的電路。 全體同學(xué)認(rèn)真檢查。電路無誤后合上開關(guān)，觀察電壓表的示數(shù)。 ［師］電壓表的示數(shù)是多少？如何讀數(shù)呢？ ［生］電壓表的指針向右偏得越多，表示電壓越高。 ［生］讀數(shù)時(shí)，首先應(yīng)該看清選用了電壓表的哪個(gè)量程，知道滿刻度表示的電壓值。第二，要看清該量程下一大格表示的電壓值是多 少？每一大格又分成了幾個(gè)小格，每一小格表示的電壓值是多少？第三，看清測(cè)量時(shí)，指針停在哪個(gè)大格，哪個(gè)小格上，然后讀出來。 ［師］如果指針沒有指在刻度線上，而是指在兩刻線之間，該如何讀數(shù)呢？ 電流表、電壓表都不需要估讀。測(cè)量時(shí)，指針的位置離哪條刻線近，就按哪條刻線算。 ［投影］練習(xí)題 1．讀數(shù)練習(xí)：利用指針能活動(dòng)的刻度盤。 （ 1）量程已知且不變：指針在不同位置時(shí)電壓表的讀數(shù)是多少？ （ 2）指針的位置不變，接不同的量程時(shí)，電壓表的讀數(shù)分別是多少？ 2．一名同學(xué)使用學(xué)生用電壓表測(cè)電壓。這只電壓表有兩個(gè)量程： 0~3 V， 0~15 V。經(jīng)判斷選用 0~3 V這一量程連入電路。但是 0~3 V 的刻度盤上的數(shù)字模糊不清，無法準(zhǔn)確讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，于是他從 0~15 V 刻度盤上看到指針在 V 處，從而判斷出實(shí)驗(yàn)測(cè)得電壓是 _________V。 通過思考此題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：指針指在同一位置時(shí)，從 0~15 V 刻度盤上讀出的電壓值是從 0~3 V 刻度盤上讀出的電壓值的 5 倍。 ［師］電壓表、電流表不僅外形相似，構(gòu)造也相似。因此，在使用上它們有相同的地方，但它們測(cè)量的又是兩個(gè)不同的物理量，同學(xué)們要注意區(qū)分。 同學(xué)們一起歸納電壓表的使用規(guī)則 ： 板書：二要、一不、二看清 二要：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端，要使電流從電壓表的“ +”接線柱流入，從電壓表的“ ”接線柱流出。 一不：被測(cè)電壓不能超過電壓表的量程。 二看清：讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格所表示的數(shù)值。 ［想想議議］ ［師］電壓表的接線柱旁都標(biāo)有“ +、 ”號(hào)。使用規(guī)則要求電流必須從電壓表的“ +”接線柱通入，從“ ”接線柱流出；還要求被測(cè)電壓值不能超過電壓表的量程。請(qǐng)同學(xué)們思考： ［投影］ 1．如果正、負(fù)接線柱接反了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 2．如果被測(cè)電壓超過了電壓表的量程會(huì) 出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 3．如果事先不能估計(jì)被測(cè)電壓的大小，應(yīng)怎樣選擇量程？ ［生］如果正、負(fù)接線柱接反了，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，即向沒有刻度的方向偏轉(zhuǎn)。 ［生］如果被測(cè)電壓超過了電壓表的量程，電壓表的指針可能會(huì)超出刻度盤上的刻度線。 經(jīng)過大家的討論并結(jié)合演示（注意不允許學(xué)生效仿），肯定同學(xué)們的回答。強(qiáng)調(diào)這兩種情況的后果是不僅測(cè)不出電壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至損壞電表。 在事先不能估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可以用“試觸”的辦法來選擇量程。連接好電路后，在合上開關(guān)時(shí)輕輕接觸一下就斷開，同時(shí)觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況。如偏轉(zhuǎn) 過激，指針超出了表盤刻度線，則電壓表量程太小，應(yīng)換用較大量程；如果電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，則電壓表量程太大，應(yīng)換用小量程。 “試觸”的方法在電學(xué)中很重要，利用試觸的方法不僅可以選擇電壓表的量程，還可以判斷電源的正負(fù)極；判斷電壓表正、負(fù)接線柱連接是否正確。 ［想想做做］ 出示家用手電筒及干電池若干節(jié)。 ［師］請(qǐng)一位同學(xué)將干電池裝入手電筒，并能使手電亮起來。同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣裝電池，才能使手電發(fā)光？ ［生］第一節(jié)電池正極朝前，第二節(jié)電池的正極和第一節(jié)電池的負(fù)極接在一起，第三節(jié)電池的正極和第二節(jié)電池的負(fù)極連在一 起。 ［師］同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。請(qǐng)同學(xué)們將剛才的實(shí)物連接圖和電路圖畫出來。 學(xué)生畫圖，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫出正確的圖形，并請(qǐng)一位同學(xué)將正確的圖畫在黑板上。 ［師］（結(jié)合學(xué)生畫出的正確的電路及電路圖）說明：像這樣將電池的正極和負(fù)極依次連接起來就叫電池的串聯(lián)，這幾個(gè)電池合在一起叫電池組，余下的一個(gè)正極和一個(gè)負(fù)極就是電池組的正極和負(fù)極。根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)，同學(xué)們可以探討什么是電池的并聯(lián)。 ［師］請(qǐng)同學(xué)們分組測(cè)量每節(jié)電池的電壓和電池組的電壓，并找出它們之間的關(guān)系。 ［生］用電壓表測(cè)電池的電壓，就要把電壓表并聯(lián)在電 池兩端。電壓表可以不經(jīng)用電器直接連到電 源的正負(fù)極上嗎？ ［師］這位同學(xué)的問題非常好。這種認(rèn)真的態(tài)度很值得我們大家學(xué)習(xí)。電壓表可以直接連接在電源的兩極上，這也正是電壓表與電流表使用中的一個(gè)區(qū)別。 學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，操作完畢，各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 第一組：用兩節(jié)電池，每節(jié)電池電壓是 V，電池組電壓為 3 V. 第二組：用三節(jié)電池，每節(jié)電池電壓是 V,電池組電壓是 V. 第三組：?? ［師］根據(jù)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，誰能總結(jié)出電池電壓和電池組電壓之間的關(guān)系？ ［生］串聯(lián)電池組的電壓，等于各個(gè)電池電壓 之和。 ［師］同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒。課后同學(xué)們還可以再比較電池的倒接和順接究竟有什么不同，電池“并聯(lián)”成電池組電壓會(huì)怎樣變 .現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。 三、小結(jié) 利用投影儀投影如下的表格，請(qǐng)同學(xué)們填寫 . 四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1．連接圖如下： 連接過程中要注意電壓表的正、負(fù)接線柱以及量程的選擇要正確。 也可以換用其他電器進(jìn)行練習(xí)。 2．如下圖，將圖中連接正（或負(fù)）接線柱的導(dǎo)線松開，將電壓表正（或負(fù)）接線柱的塑料帽扭下 來露出接線的金屬柱。用導(dǎo)線（線芯的金屬絲）迅速碰撞電壓表的金屬柱，觀察電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況。若電 壓表反偏，說明電壓表正接線柱接的是電源的負(fù)極，電壓表負(fù)接線柱接的是電源的正極。若電壓表正偏，說明電壓表正負(fù)接線柱連著的分別是電源的正負(fù)極。這就是用“試觸”法判電源極性，也可以用“試觸”法來判斷電表接入量程的大小是否合適，這種方法在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到。 3．如圖：甲連接的是 0~3 V 的量程，最小刻度是 V，所以甲的讀數(shù)為 2 V；乙中連接的是 0~15 V的量程，最小 刻度是 V，因此乙讀數(shù)為 V；丙中連接著小量程，其讀數(shù)為 V 6= V。 4．這位同學(xué)連接的電路，測(cè)量的是兩只燈泡的總電壓，而不是左邊燈泡的電壓。正確的連接如下圖：