讀教師職業(yè)尊嚴有感-資料下載頁
2024-10-01 03:39本頁面
【正文】 。 無論我們身處哪個行業(yè)，在認為自己職微言輕之前，我們自己是否以一顆謙卑的心對待自己的工作。我始終相信人生就是一件藝術品，職業(yè)也是一樣，看是否有一個善于雕琢的心。先不論工作的屬性，三百六十行，無論哪一行的存在都是未這個社會貢獻著各自的力量，就有存在的價值和意義。如果我們是木匠，我們在意的是我們的家具能否賣出好價錢還是在意我們釘歪了某顆釘子。如果我們是建筑工人，我們是在意早些完工休息還是在意我們負責區(qū)域的水泥磚塊是否磨的平整，顏色均勻，哪怕即將被外立面遮擋住。如果我們是公司普通的職員，我們是在意急于完工得到領導關注還是在意報告的結構是否完整，立意是否明確，或者甚至是文檔制作的是否簡潔美觀。如果我們是售貨員，我們是在意把更貴的產(chǎn)品的推銷給顧客，還是在意出售真正適合顧客需求的哪怕是更加便宜的那一種。我個人認為，對待自己的職業(yè)，不管身處什么位置，關鍵是我對待工作的的重視性，它是我生命的重點，還是只是工作。我們不能為了工作而工作。就象故事中的木匠，不論工程的大小，我們所做的只是堅持自我的做人本則。做事就是做人，從自我的工作中就能體現(xiàn)自己的人品。在工作中，只要用心、努力、肯鉆研，我們的職業(yè)尊嚴就體現(xiàn)在那兒。 另外，要以積極的心態(tài)看待一切。在與孩子們的日常交往中，用一種平常心態(tài)去欣賞他，不斷尋找孩子們身上的優(yōu)點；學生犯錯時，冷靜旁觀，委婉地、不露痕跡地“送一輪智慧的明月”去照亮他們的心靈；與同事相處時，和睦友好，寬容待人。對待一些外在的約束制度，不能選擇去抱怨，而是以自我的約束和自我的激勵，使這些外在的要求無有用武之地。這樣，心胸開闊了，心態(tài)樂觀了，心情舒暢了，幸福感也就到來了。才能真正的做一個積極、樂觀、開朗、豁達、上進、充滿激情和活力的陽光教師，這樣我們才能實現(xiàn)自我的尊嚴與幸福。 心在哪里，尊嚴就在哪里，我們的心寄托在外在的世界里，就要不斷的通過外在尋找尊嚴，我們會發(fā)現(xiàn)不斷尋找就不斷的迷失自我，而如果真正以一顆謙卑的尊重自己所在崗位的心對待工作，我們便我們能享受工作給我們帶來的內(nèi)心深處的滿足和愉悅，自然升騰出自我的價值感，執(zhí)著的癡迷于自身崗位的人便值得尊重，無論我們做的是什么。在這里工作了這么長時間，我明白了，老師的尊嚴源于真愛學生，你是否真心的關心學生，學生都能從你的言語和行為上感受的到。只有你的真心付出學生感受得到，那么學生自然為老師與家長之間建起一座橋梁，做的、說的家長自會銘于心，得到認可。學生是老師與家長之間的使者，在校一天的情況家長都是聽學生說，付出真誠之心，關愛之心和耐心去教育學生。我相信，老師的尊嚴不是別人給的，首而是自己給自己的。 2018年3月 第11頁 共11
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