讀教師職業(yè)尊嚴(yán)有感(參考版)
2024-10-01 03:39本頁(yè)面
【正文】 2018年3月 第11頁(yè) 共11頁(yè)。學(xué)生是老師與家長(zhǎng)之間的使者，在校一天的情況家長(zhǎng)都是聽學(xué)生說，付出真誠(chéng)之心，關(guān)愛之心和耐心去教育學(xué)生。在這里工作了這么長(zhǎng)時(shí)間，我明白了，老師的尊嚴(yán)源于真愛學(xué)生，你是否真心的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生都能從你的言語(yǔ)和行為上感受的到。才能真正的做一個(gè)積極、樂觀、開朗、豁達(dá)、上進(jìn)、充滿激情和活力的陽(yáng)光教師，這樣我們才能實(shí)現(xiàn)自我的尊嚴(yán)與幸福。對(duì)待一些外在的約束制度，不能選擇去抱怨，而是以自我的約束和自我的激勵(lì)，使這些外在的要求無(wú)有用武之地。 另外，要以積極的心態(tài)看待一切。做事就是做人，從自我的工作中就能體現(xiàn)自己的人品。我們不能為了工作而工作。如果我們是售貨員，我們是在意把更貴的產(chǎn)品的推銷給顧客，還是在意出售真正適合顧客需求的哪怕是更加便宜的那一種。如果我們是建筑工人，我們是在意早些完工休息還是在意我們負(fù)責(zé)區(qū)域的水泥磚塊是否磨的平整，顏色均勻，哪怕即將被外立面遮擋住。先不論工作的屬性，三百六十行，無(wú)論哪一行的存在都是未這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)著各自的力量，就有存在的價(jià)值和意義。 無(wú)論我們身處哪個(gè)行業(yè)，在認(rèn)為自己職微言輕之前，我們自己是否以一顆謙卑的心對(duì)待自己的工作。思勤要經(jīng)常在管理中反思，在反思中提高管理水平。在班主任的工作中，我覺得更要做到四勤目勤要經(jīng)常觀察有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的管理方法。所以在這方面我還得更加學(xué)習(xí)，更加努力。是啊，如何是每個(gè)孩子能心中有他人，心中有集體，使自己深知是班集體的主人，有主人翁意識(shí)，有集體榮譽(yù)感，對(duì)一個(gè)班級(jí)來說這是一件大事。 趙桂榮老師講的如何讓孩子成為班級(jí)的主人。及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，肯定。俗話說榜樣的力量是無(wú)窮的。教師的職責(zé)雖然是傳到授業(yè)解惑，但是我認(rèn)為更是為人師表。 裴偉偉的工作做得那么細(xì)致入微，方法又多姿多彩，效果又好，的確值得我們學(xué)習(xí)。再者覺得班主任工作的確像裴偉偉老師說的那樣，它是科學(xué)的藝術(shù)，藝術(shù)的科學(xué)。 蔡倩倩老師說過。是啊，不管學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)如何，都有閃光的一面。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。具體到如何上這堂課，在這堂成功的課背后，付出了幾倍的時(shí)間。 雖然沒有精美的幻燈片，沒有華麗的語(yǔ)言，句句道出了老師教學(xué)的精髓。十一位老師們的精彩演繹，令我大開眼界，甚至佩服，其中王玉斌老師為我留下的影響頗深。從中也懂得了什么是尊嚴(yán)以及做人要有尊嚴(yán)。 教師點(diǎn)評(píng)。不能因?yàn)楦F困潦倒而自卑，向他人乞哀告憐，而是要靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞。 一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。正是因?yàn)楣倪@種高貴的品格，得到了杰克遜大叔的賞識(shí)，把他留在莊園，并把女
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