讀孟子與離婁有感6篇-資料下載頁(yè)
2024-10-01 03:29本頁(yè)面
【正文】 學(xué)識(shí)上做深入的研究。 蘇軾曾語(yǔ)?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)?！薄安┯^”就是通過“讀萬卷書”，從別人的實(shí)踐中取得間接經(jīng)驗(yàn)；通過“行萬里路”，從親身作調(diào)查研究的經(jīng)歷中取得直接經(jīng)驗(yàn)?！凹s取”就是將取得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去蕪存精、去偽存真，成為自己的東西。 這就是個(gè)人修養(yǎng)和做學(xué)問的“博學(xué)”、“自得”和“約取”之路。 【篇六】 讀書的作用是什么呢。我理解讀書是通過學(xué)習(xí)來汲取好的經(jīng)驗(yàn)，為自己的生活、工作提供參考和幫助。這次讀《孟子與離婁》時(shí)看到其中“道在邇而求諸遠(yuǎn)，事在易而求諸難”的表述時(shí)想到，我們現(xiàn)在實(shí)際工作中是否存在這種“舍近求遠(yuǎn)，舍易求難”的情況呢。我們一直在說，工作要有效率，而且制定了各種各樣的規(guī)范和流程來保障工作效率，但回頭仔細(xì)看看，我們真正做到這一點(diǎn)了嗎。反思我們的各項(xiàng)工作，我認(rèn)為很有必要認(rèn)真梳理一下，需要將一些制度和流程歸并、刪減一下，讓我們的制定和流程易于記憶、便于操作，這樣才能談得上“提高工作效率和質(zhì)量”。 文章中還有一句“人之患在好為人師”，對(duì)此，我有一點(diǎn)個(gè)人的看法。雖然大家都喜歡做別人的老師，但我覺得應(yīng)該看在什么時(shí)候。比如，新員工入職后，負(fù)責(zé)培訓(xùn)和帶領(lǐng)他的老員工就應(yīng)該要抱有這種“當(dāng)老師”的心態(tài)，要耐心、細(xì)致的對(duì)新人進(jìn)行教育、培訓(xùn)，熟悉工作環(huán)境，了解制度流程，在我們現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境當(dāng)中叫做“傳、幫、帶”。不過文中所講述的情況可能是怕有一些沒有才能、不能為人師表的人如果去當(dāng)“老師”，會(huì)誤人子弟，害人害已。所以作為現(xiàn)代企業(yè)，設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員非常重要，一定要起到培養(yǎng)新人，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的作用。目前企業(yè)忙于日常事務(wù)，對(duì)新老員工的培訓(xùn)再教育確實(shí)缺乏，今后一定要在這個(gè)方面有所加強(qiáng)，讓我們的團(tuán)隊(duì)始終保持與時(shí)俱進(jìn)的思想，從而更好地為企業(yè)發(fā)展壯大而服務(wù)。 這本書的上半部分還有一段話，“惠而不知為政。歲十一月，徒杠成；十二月，輿梁成，民未病涉也。君子平其政，行辟人可也，焉得人人而濟(jì)之。故為政者，每人而悅之，日亦不足矣?！睆漠?dāng)下理解，應(yīng)該是管理方式方法的問題，值得我們參考。管理者在日常工作中首先要做到公平、公開、公正，而不是具體到個(gè)人、事件親自去操作或關(guān)注；我們企業(yè)現(xiàn)在讓員工感到基本滿意的就是保險(xiǎn)福利制度，我們不分崗位，只要是符合條件的員工就會(huì)購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)，為大家老有所養(yǎng)謀取福利，得到了廣大員工的認(rèn)可。 讀這本書，其實(shí)是借用古人的故事，讓我們站在當(dāng)下的角度對(duì)個(gè)人、對(duì)工作、對(duì)生活進(jìn)行反思，讓我們靜下心來調(diào)整自己，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的事務(wù)，從而更好地投入到現(xiàn)階段的工作和生活當(dāng)中，最終達(dá)到“快樂生活、安心工作”。 第11頁(yè) 共11頁(yè)
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