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讀孟子與離婁有感6篇-資料下載頁

2024-10-01 03:29本頁面
  

【正文】 學識上做深入的研究。 蘇軾曾語。“博觀而約取,厚積而薄發(fā)?!薄安┯^”就是通過“讀萬卷書”,從別人的實踐中取得間接經(jīng)驗;通過“行萬里路”,從親身作調(diào)查研究的經(jīng)歷中取得直接經(jīng)驗?!凹s取”就是將取得的知識和經(jīng)驗去蕪存精、去偽存真,成為自己的東西。 這就是個人修養(yǎng)和做學問的“博學”、“自得”和“約取”之路。 【篇六】 讀書的作用是什么呢。我理解讀書是通過學習來汲取好的經(jīng)驗,為自己的生活、工作提供參考和幫助。這次讀《孟子與離婁》時看到其中“道在邇而求諸遠,事在易而求諸難”的表述時想到,我們現(xiàn)在實際工作中是否存在這種“舍近求遠,舍易求難”的情況呢。我們一直在說,工作要有效率,而且制定了各種各樣的規(guī)范和流程來保障工作效率,但回頭仔細看看,我們真正做到這一點了嗎。反思我們的各項工作,我認為很有必要認真梳理一下,需要將一些制度和流程歸并、刪減一下,讓我們的制定和流程易于記憶、便于操作,這樣才能談得上“提高工作效率和質(zhì)量”。 文章中還有一句“人之患在好為人師”,對此,我有一點個人的看法。雖然大家都喜歡做別人的老師,但我覺得應該看在什么時候。比如,新員工入職后,負責培訓和帶領(lǐng)他的老員工就應該要抱有這種“當老師”的心態(tài),要耐心、細致的對新人進行教育、培訓,熟悉工作環(huán)境,了解制度流程,在我們現(xiàn)實工作環(huán)境當中叫做“傳、幫、帶”。不過文中所講述的情況可能是怕有一些沒有才能、不能為人師表的人如果去當“老師”,會誤人子弟,害人害已。所以作為現(xiàn)代企業(yè),設立的培訓機構(gòu)和培訓人員非常重要,一定要起到培養(yǎng)新人,共同學習進步的作用。目前企業(yè)忙于日常事務,對新老員工的培訓再教育確實缺乏,今后一定要在這個方面有所加強,讓我們的團隊始終保持與時俱進的思想,從而更好地為企業(yè)發(fā)展壯大而服務。 這本書的上半部分還有一段話,“惠而不知為政。歲十一月,徒杠成;十二月,輿梁成,民未病涉也。君子平其政,行辟人可也,焉得人人而濟之。故為政者,每人而悅之,日亦不足矣?!睆漠斚吕斫?,應該是管理方式方法的問題,值得我們參考。管理者在日常工作中首先要做到公平、公開、公正,而不是具體到個人、事件親自去操作或關(guān)注;我們企業(yè)現(xiàn)在讓員工感到基本滿意的就是保險福利制度,我們不分崗位,只要是符合條件的員工就會購買社會保險,為大家老有所養(yǎng)謀取福利,得到了廣大員工的認可。 讀這本書,其實是借用古人的故事,讓我們站在當下的角度對個人、對工作、對生活進行反思,讓我們靜下心來調(diào)整自己,學習借鑒優(yōu)秀的事務,從而更好地投入到現(xiàn)階段的工作和生活當中,最終達到“快樂生活、安心工作”。 第11頁 共11頁
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