讀孟子與離婁有感6篇-資料下載頁
2024-10-01 03:29本頁面
【正文】 學識上做深入的研究。 蘇軾曾語。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！薄安┯^”就是通過“讀萬卷書”，從別人的實踐中取得間接經(jīng)驗；通過“行萬里路”，從親身作調(diào)查研究的經(jīng)歷中取得直接經(jīng)驗?！凹s取”就是將取得的知識和經(jīng)驗去蕪存精、去偽存真，成為自己的東西。 這就是個人修養(yǎng)和做學問的“博學”、“自得”和“約取”之路。 【篇六】 讀書的作用是什么呢。我理解讀書是通過學習來汲取好的經(jīng)驗，為自己的生活、工作提供參考和幫助。這次讀《孟子與離婁》時看到其中“道在邇而求諸遠，事在易而求諸難”的表述時想到，我們現(xiàn)在實際工作中是否存在這種“舍近求遠，舍易求難”的情況呢。我們一直在說，工作要有效率，而且制定了各種各樣的規(guī)范和流程來保障工作效率，但回頭仔細看看，我們真正做到這一點了嗎。反思我們的各項工作，我認為很有必要認真梳理一下，需要將一些制度和流程歸并、刪減一下，讓我們的制定和流程易于記憶、便于操作，這樣才能談得上“提高工作效率和質(zhì)量”。 文章中還有一句“人之患在好為人師”，對此，我有一點個人的看法。雖然大家都喜歡做別人的老師，但我覺得應該看在什么時候。比如，新員工入職后，負責培訓和帶領(lǐng)他的老員工就應該要抱有這種“當老師”的心態(tài)，要耐心、細致的對新人進行教育、培訓，熟悉工作環(huán)境，了解制度流程，在我們現(xiàn)實工作環(huán)境當中叫做“傳、幫、帶”。不過文中所講述的情況可能是怕有一些沒有才能、不能為人師表的人如果去當“老師”，會誤人子弟，害人害已。所以作為現(xiàn)代企業(yè)，設立的培訓機構(gòu)和培訓人員非常重要，一定要起到培養(yǎng)新人，共同學習進步的作用。目前企業(yè)忙于日常事務，對新老員工的培訓再教育確實缺乏，今后一定要在這個方面有所加強，讓我們的團隊始終保持與時俱進的思想，從而更好地為企業(yè)發(fā)展壯大而服務。 這本書的上半部分還有一段話，“惠而不知為政。歲十一月，徒杠成；十二月，輿梁成，民未病涉也。君子平其政，行辟人可也，焉得人人而濟之。故為政者，每人而悅之，日亦不足矣?！睆漠斚吕斫?，應該是管理方式方法的問題，值得我們參考。管理者在日常工作中首先要做到公平、公開、公正，而不是具體到個人、事件親自去操作或關(guān)注；我們企業(yè)現(xiàn)在讓員工感到基本滿意的就是保險福利制度，我們不分崗位，只要是符合條件的員工就會購買社會保險，為大家老有所養(yǎng)謀取福利，得到了廣大員工的認可。 讀這本書，其實是借用古人的故事，讓我們站在當下的角度對個人、對工作、對生活進行反思，讓我們靜下心來調(diào)整自己，學習借鑒優(yōu)秀的事務，從而更好地投入到現(xiàn)階段的工作和生活當中，最終達到“快樂生活、安心工作”。 第11頁 共11頁
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