讀資本與理性有感[5篇范文]-資料下載頁
2024-11-16 23:21本頁面
【正文】 能夠獲得多少社會財富。真正的快樂其實是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現為愿望達成時的滿足，還應體現為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機會。我們只有把職業(yè)當作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。第二:和學生成為朋友，就會幸福。教師只有與學生成為朋友，才能真正地去理解學生，尊重學生，寬容學生，關心學生，愛護學生。也只有這樣，你才能真正得到學生的尊重，信任，敬佩與喜歡。回首近二十年的教學生涯，與學生在一起的一幕幕場景歷歷在目。所教的學生性格各異，身體素質參差不齊。在學跳山羊的時候，大部分女學生都不敢跳，我就積極參與到學生中間，主動與學生打成一片，做學生的良師益友。我反復示范，一再鼓勵，終于讓所有的女生都勇敢的跳過山羊，她們也成功挑戰(zhàn)了自己的勇氣和膽量，獲得了小小成功的樂趣。他么洋溢著笑臉，向我作出“V”的手勢。雖然是一個簡單的手勢，但它寓意了成功，寓意了學生對你的信任與尊重。有這樣的學生我們怎能不感到幸福與自豪呢？第三：不斷學習，從書中找到快樂與幸福。在時下的教育中，教師們疲于應付繁瑣的教育教學事務，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機械的重復，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！第五篇：讀《教師的幸福資本》有感讀《教師的幸福資本》有感棠張實驗小學劉瑩讀了這本由雷玲編著的《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質》，感觸頗多，作為一名小學教師，一定要做一名有愛心的老師。每個人都需要愛。這一個簡單的。愛。字包含著許多復雜的內容。作為一個教師，不但要擔負起教學的艱巨任務，更重要的是要培養(yǎng)學生思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，要用愛心去澆灌每一學生，把他們培育成棟梁人才，再去為祖國的建設添磚加瓦；要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心田，因為每個學生都是一顆希望的種子，都會長成參天的大樹，成為棟梁之才。要做一個幸福的老師，就要放松自己的心境。在教學中，對學生和顏悅色，用情緒來感染學生。要用鼓勵的目光相迎，以親切的笑臉想待為學生營造了“心靈自由”的空間，他們在輕松、無拘束、少規(guī)矩的氛圍中，接受新的知識，我們應多一些點頭和微笑，尊重學生個性。讓,師生成為密切合作的伙伴關系。和諧民主的師生關系，才能尊重學生的主體地位，滿足學生的表現見解，才能為創(chuàng)造思維的激發(fā)和培養(yǎng)打好基礎。愛是一切動力的源泉，是育人觀的一條最基本的原則。愛是打開學生感情大門的鑰匙，當學生知道你是真誠地熱愛他們時，他們的感情大門、智慧大門才會向你敞開。全身心地熱愛學生，即是師德。很難想象一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，會努力完成好教育教學工作，會努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。做為一個幸福的老師一定要儀表端莊文雅，教學語言規(guī)范生動，課堂教學是一個重要的人文環(huán)境中，教師著裝對學生影響是很重要的，著裝得體、格調高雅，富有朝氣的教師形象，在學生面前亮相，教師自然而然地成為“審美客體”。經師易得，人師難求，這里的人師就是指教師的人格風范。為人師者，方可以德育德、以才培才、以學促學、以趣激趣、以情動情、以性養(yǎng)性、以行導行。師之魂，體現在教師的一言一行、一舉一動中，這不僅體現了自己的形象，又時時潤入學生的心田。教師的職業(yè)是美好的，當師魂達到一定境界的時候，教師在對這種。美好。的理解和追求中，真切地體驗并自然地表現出這種美好。作為一個幸福的教師不是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機械的重復，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
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