【正文】 人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須對其全過程進行嚴格的控制和管理。 （一）前期調(diào)研，選擇合作企業(yè) 要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研能力強、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，特別是剛剛籌建的大型成長性企業(yè)，對學生今后的發(fā)展空間較大。 （二）與企業(yè)簽定訂單協(xié)議 在對企業(yè)進行綜合評定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，學校、企業(yè)、學生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書。協(xié)議書的內(nèi)容要涉及合作目標、合作原則、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)時間、三方的權(quán)利義務、其他事項等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進行。校企合作協(xié)議要注重保護學生切身利益，訂單班學生在頂崗實習期間， 企業(yè)應為其購買10萬元以上的意外傷害保險。 （三）公開選拔訂單班學生 校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學校和企業(yè)以專題的形式對學生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面如實介紹企業(yè)的情況和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學生咨詢。企業(yè)派出人員對報名學生進行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個月。訂單班組織完成后，要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時報校企合作處、教務處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。 （四）共同制定人才培養(yǎng)方案 訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，遵照教育教學規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、教學計劃和教學方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應企業(yè)的用人標準，具有針對性、前瞻性、實用性和靈活性，人才培養(yǎng)方案的制定由學校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成，行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔任部分專業(yè)課教學。 （五）課程與教材開發(fā) 在”訂單式”人才培養(yǎng)的實施過程中，應積極開發(fā)適應訂單班教育的課程。這些課程是按照用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點等確定的，體現(xiàn)了不同訂單的要求和不 同人才培養(yǎng)目標的特點。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應有企業(yè)專家和技術(shù)人員參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握用人單位的工作崗位群的要求，進行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對象應具備的知識、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；課程與教材開發(fā)方案應與用人單位共同擬訂，或由學校為主擬訂并征求用人單位意見；課程與教材開發(fā)方案應具有前瞻性，盡量避免只注重眼前的實用主義，防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學生的可持續(xù)發(fā)展。 （六）實踐教學環(huán)節(jié)（包括頂崗工作） 實踐教學（包括頂崗工作）是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點主要有：學校與用人單位共同承擔實踐環(huán)節(jié)的指導與組織；用人單位應提供符合培養(yǎng)目標的工作實踐崗位；實踐教學環(huán)節(jié)時間不少于一學期。 （七）對教學質(zhì)量進行全程監(jiān)控 “訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的，這種信任必須緣于其實施過程中嚴格的過程管理。年終由學校交流合作處牽頭，組織教務處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對各二級學院“訂單式”人才培養(yǎng)工作進行考核。過程控制和評估的基本要求有：雙方安排專人對“訂單式”人才培養(yǎng)班級進行管理；用人單位切實履行培養(yǎng)協(xié)議； 面向?qū)W生開展征求意見建議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培養(yǎng)過程中存在的問題，及時制定整改措施；學校應對學生的學習效果、頂崗時間、崗位輪換等情況進行跟蹤，建立頂崗學生的實訓檔案；技能水平、頂崗工作中的表現(xiàn)等應作為學生學習考核的重點。 三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機制 （一）“訂單式”人才培養(yǎng)的目標管理 在國家骨干高職院建設(shè)任務書中，教育部將簽訂校企合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)、頂崗實習數(shù)、合作企業(yè)接收的學生數(shù)作為校企合作的重要考核指標。為完成這一任務，要求我校進入大學三年級的學生，中央財政、地方財政重點支持的專業(yè)和專業(yè)群，訂單式培養(yǎng)的總?cè)藬?shù)不少于所在專業(yè)和專業(yè)群學生畢業(yè)生總數(shù)的二分之一，其他專業(yè)不少于所在專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的三分之一。 （二）“訂單式”人才培養(yǎng)的組織保障 二級學院主要負責人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責任人，專業(yè)負責人（專業(yè)建設(shè)委員會主任）是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接責任人，骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅力量。專業(yè)負責人（專業(yè)建設(shè)委員會主任）是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負責校企合作協(xié)議的起草，校企合作項目的立項申報及實施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；二級學院負責校企合作協(xié)議、校企合作項目的 初審上報，各專業(yè)校企合作的檢查指導評價；校企合作處、學校法律事務室等部門對二級學院上報校企合作項目進行審查，分管校企合作的學校領(lǐng)導、學校院長簽批后生效。 （三）“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)費保障 符合“訂單式”人才培養(yǎng)的原則和圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)的各項程序，對于在雙方合作過程中產(chǎn)生的洽談、調(diào)研、差旅、實施等費用，學校采取“以補代獎”的辦法，按照訂單班畢業(yè)生到協(xié)議單位就業(yè)的學生數(shù)乘以每生補貼數(shù)計算補貼數(shù)額，學生就業(yè)數(shù)最終以訂單協(xié)議單位與學生簽訂的就業(yè)合同數(shù)為準。每生補貼數(shù)額為重點專業(yè)及專業(yè)群的學生每生補貼100元，其余專業(yè)每生補貼200元，補貼費用資金在院財務列支。 東營職業(yè)學院 二〇一二年二月 第23頁 共23頁