人教版小學(xué)語文四年級上冊第一單元教案-資料下載頁
2024-11-29 05:21本頁面
【導(dǎo)讀】由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對“盧溝橋”進行簡要的介紹。在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋——“盧溝橋”。始建于1189年，橋的總長265米，有241根望柱。因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅。意大利旅行家馬克·波羅稱贊“它是世界上最好的獨一無二的橋。”抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋。本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。文章先向我們介紹了盧溝橋的特點——獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬千，后一部分是為了解釋說明前一部。那我們就一起來看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。
【正文】 三、小結(jié) 課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。 四、作業(yè) 自選： 尋找關(guān)于時間的諺語。 有感情地朗讀課文，并把喜歡的句子、段落背下來。 附：板書設(shè)計： 3 和時間賽跑 憂傷 —————— 自豪 假若你一直和時間賽跑， 你就可以成功。 4 加了一句話 教學(xué)目的： 認(rèn)識四個生字。 通過法國著名詩人幫助老婦人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的熱情。 有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會文字打動人心的原因，說說自己的感受。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而更深人體會語言的魅力。 教學(xué)重點： 通過法國著名詩人幫助盲婦人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的熱情。 教學(xué)難點： 理解語言藝術(shù)產(chǎn)生的巨大作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集資料（圖片、文字）。 教學(xué)過程： 一、引入 今天學(xué)習(xí)第４課，齊讀課題。 小聲讀讀課文，課文向我們講述了一件什么事。 課文講述了一個發(fā)生在巴黎街頭的故事。中午，一個在街頭乞討的老婦人什么也沒得到，晚上，情況卻發(fā)生很大變化，過往行人紛紛給她銅幣。 二、新授 可課 （一）小組自學(xué)生字 sh6n m6i b0 m$ 紳 枚 幣 魔 字形注意： 枚：枚的左邊是四筆反文。 幣：幣的第一筆是撇 魔：魔的部首是麻和鬼 小組內(nèi)學(xué)習(xí)記憶生字并組詞 （二）學(xué)習(xí)第一部分 哪幾段講的是這件事情？（１－２段） 本文故事的展開是圍繞著木牌上的字展開的，請你找一找，文中除了木牌上字的變了，還有哪些內(nèi)容發(fā)生了變化？ 默讀第二段，邊讀邊找發(fā)生變化的內(nèi)容，動筆畫在書上。 小組內(nèi)交流，并添好表格。 找 出最關(guān)鍵的變化。（人們的態(tài)度，木牌上的字，老人的收入以及神情都發(fā)生了變化）。 展示小組學(xué)習(xí)的成果。出示投影片。 字：我什么也看不見。 春天到了，我什么也看不見。 態(tài)度：無動于衷 慷慨解囊 收入：少 多 神情：悲傷 笑著 指導(dǎo)有感情地朗讀。 （ 1）老人的樣子，路人的態(tài)度。 （ 2）重點指導(dǎo)讀盲婦人前后兩次說的話。 （ 3）分角色朗讀。 質(zhì)疑。 過度：這簡簡單單的幾個字為什么會產(chǎn)生這么大的作用呢？請你小聲讀讀第３自然段，找找答案。 （三）學(xué)習(xí) 第二部分 指名讀詩人添字后木牌上的語句。 啟發(fā)想象 看到“春天到了”這幾個字，你想到了什么？可以結(jié)合著自己找到的資料來談?wù)劇? （ 1）給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間 （ 2）學(xué)生展示 理解盲婦人眼中的世界 “ 一片漆黑 ” 的情景。 （ 1）你有什么感受？ （ 2）請同學(xué)說說這時如果你看到盲婦人會怎么做。 自由讀第三段，體會巴黎大街上的人們對盲婦人情感的變化。 自由讀全段，思考語言怎么會產(chǎn)生這么大的作用？ 給出提示，可以結(jié)合提示內(nèi)容進行思考。 當(dāng)人們看到“春天到 了”，想到 __________ ，心情 __________ ；看到 “ 我什么也看不見 ” ，想到 __________，心情 __________。于是對老人產(chǎn)生了 __________，是 __________ 產(chǎn)生了這么大的作用，因為它有 __________ 。 （四）小結(jié)： 詩人正是用“春天到了，我什么也看不見”這句話把盲婦人和正常人拉到了一起，把人世間最美好的景象和最悲慘的事情聯(lián)系到了一起，讓人們先產(chǎn)生了愉悅之情，既而又產(chǎn)生了心酸的感受，像這樣能打動人心的語言就叫做“富有濃厚的感情色彩” ,也證實 了語言的魅力。 解決 “ 為什么人們開始看了木牌上的字都無動于衷 ” ？ 再讀詩人添字后的話，進一步體會其魅力所在。 （五）學(xué)習(xí)運用語言 向詩人學(xué)習(xí)，用自己的語言去打動別人。 出示郁金香圖、節(jié)水圖 看到圖上的這些現(xiàn)象，你想說點什么？ 全班面前展示 三、布置作業(yè) 尋找有魅力的語言 找關(guān)于讓 彼浩勒的詩來讀一讀 附：板書： 19 語言的魅力 春天到了， 我什么也看不見。
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