【導讀】教學難點掌握解決問題的步驟和方法。(喜歡)那好,今天讓我們一起到兒童商店逛一逛。出示例4主題圖。要求小明應付多少錢,應先求出買一輛小汽車用多少錢,12÷3=4(元),每6盆擺一個圖案,用這些花可。讀題,理解圖意。集體交流,訂正時說說解答方法。通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?
【總結】可以擺幾個這樣的圖形?你還可以怎么設計?8×2=16(瓶)16÷4=4(瓶)3×8=24(個)24÷4=6(個)3×8=24(個)24÷6=4(個)這節(jié)課你學到了什么?
2025-05-13 12:19
【總結】第一篇:《乘加乘減的兩步計算實際問題》的教學反思 上周學習《乘加乘減的兩步計算實際問題》,課的開始,我出示書上82頁情境圖,出示情境圖后,我并沒有直接出示書上例例題中的問題:兩只猴一共采了多少個?而...
2025-10-25 22:26
【總結】除法的含義及讀寫法教學內容:學習除法的含義及讀寫法。教科書第18頁的例題4。教學目標:l.使學生知道除法的含義,懂得把一個數平均分成幾份,求一份是多少用除法計算。2.使學生初步學會除法的算式和寫法。教具準備:教科書第18頁的例題4的圖片,學具。教學過程設計:一、引入新課1.出示12個竹筍和
2025-11-10 05:26
【總結】第一篇:《用乘除法兩步計算解決問題》教學反思 乘除法兩步計算解決問題是二年級下學期的重點也是一個難點,所以學生學習起來比較困難,在本冊的第二單元和第四單元都涉及到了這方面的內容,我認為解決這一類型的...
2025-10-08 20:49
【總結】16只,綿羊的只數是山羊的3倍,綿羊的只數是_______。34張船票,比李華少15張,李華有_______張船票,張紅比王明多13張,張紅有________張船票。一、只列算式,不計算。16×334+1534+131、△△△△△△○
2024-11-29 03:56
【總結】解決問題乘除法兩步計算解決問題(第四課時)學習目標:1、學會運用表內乘除法的知識解決生活中的兩步計算的實際問題。2、初步學會用列綜合算式的方法解決兩步計算的應用題,掌握乘除混合運算的順序和相應的書寫格式。1.張老師有3盒巧克力,每盒有8塊,一共有多少塊巧克力?自主學習3&
2025-06-21 07:38
【總結】第一篇:《用除法解決實際問題》的教案設計 教學目標: 1、使學生初步學會解答簡單的除法應用題,會寫單位名稱。 2、通過提供豐富、現實、具有探索性的學習活動,感知生活與數學的緊密聯系,激發(fā)學生對數...
2025-11-03 20:52
【總結】用乘法和除法兩步計算解決問題可以擺幾個這樣的圖形?你還可以怎么設計?8×2=16(瓶)16÷4=4(瓶)3×8=24(個)24÷4=6(個)3×8=24(個)24÷6=4(個)這節(jié)課你學到了什么?
2025-11-12 01:09
【總結】12元可以買3輛小汽車我想買5輛小汽車應付多少錢?12元錢可以買3輛小汽車,買5輛小汽車應付多少元錢?能求出什么?123=4(元)買一輛小汽車幾元錢?45=20(元)答:5輛小汽車應付20元錢。買5輛車多少錢?6角錢可以買2個練習
2025-09-25 18:50
【總結】3、山羊有16只,綿羊的只數是山羊的3倍,綿羊的只數是___只。1、王明有34張畫片,張紅比王明多13張,張紅有____張畫片。一、我來填。48472、三(1)班一共有學生54人,其中男生有23人,女生有___人。31二、畫一畫在橫線上畫○,○的個數是△的4倍△△○○
2024-11-29 13:04
【總結】兩步運算的實際問題教學目標知識、能力:使學生學會用綜合法分析解決加、減除法的兩步運算的實際問題,鼓勵學生多角度思考。提高學生解決實際問題的能力。過程、方法:培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識。態(tài)度、情感、價值觀:使學生體會數學與生活的聯系,培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點學會用綜合法分析解決加、減除法的兩步運算
2024-12-12 23:21
【總結】二年級組?用乘除法解決兩步計算應用題我會算8角錢買兩個小本子,一個本子多少錢?8÷2=4(角)列式:練習1一個本子3元,4個本子多少錢?列式:3×4=12(元)練習2我想買五輛小汽車。應付多少錢?12元可以買3輛小汽車。第二步:再算買五
2025-05-13 02:13
【總結】第一篇:兩步連乘的實際問題強化訓練 兩步連乘的實際問題強化訓練 1、正方形操場跑道邊長是100米,小軍繞操場跑道跑了4圈,一共跑了多少米? 2、植樹節(jié)六 (一)班同學分成4個小組去植樹,每個小...
2025-10-08 21:02
【總結】兩步計算的實際問題教學內容:教材p43-44的例題、“試一試”,及“想想做做”1~4題。教學目標1.使學生經歷從現實情境中收集信息、提出問題、解決問題的過程,感受畫線段圖分析數量關系的策略,學會解決與倍有關的兩步計算實際問題及相應的變式問題。2.感受數學與日常生活的密切聯系,進一步增強對數學學習的興趣與信心,初步形成獨立思考和自主探
2024-12-05 10:04
【總結】第一篇:《用除法解決實際問題》教學設計 《用除法解決實際問題》教學設計 【教學內容】 《義務教育教科書·數學》(青島版)五年制三年級上冊第四單元信息窗3,第43—46頁?!窘滩姆治觥? 本節(jié)課是...
2025-10-06 01:20