人音版一年級下冊粉刷匠說課稿-資料下載頁
2024-11-29 04:57本頁面
【導(dǎo)讀】《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。生動形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動時喜悅心情。以及忘我勞動的精神。根據(jù)本教材的編寫意圖，我想在教學(xué)中一方面要體現(xiàn)“勞動最光榮”。這一人文主題思想，同時，還要引導(dǎo)幼兒感受外國歌曲中勞動類歌曲的情趣。演和即興創(chuàng)編，體驗(yàn)外國民族音樂風(fēng)格，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。1．認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲《粉刷匠》的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、有表情地演唱《粉刷匠》這首歌。2．能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力。按照圖形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音。為了讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展，我精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)。一是要盡可能選用。這一環(huán)節(jié)從聽錄音范唱《粉刷匠》入手。"，引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，教師出示標(biāo)題：今天學(xué)習(xí)的歌曲。曲，從而明白"生活中處處都需要勞動"、"勞動創(chuàng)造了生活"、"勞動最光榮"的道理。
【正文】 上有油漆，你心情怎樣？ b、看到粉刷好的房屋，你的心情怎么樣？從而完成對歌曲的創(chuàng)編，即在每個樂句的最后加入襯詞。 在這個過程中，幼兒進(jìn)一步體會到了勞動時的辛勞與快樂，并能通過多種演唱形式抒發(fā)自己愉快的心情，也培養(yǎng)了幼兒的合作、創(chuàng)造意識。 （六）音樂游戲：刷房子 教師：我們小朋友真 棒?，F(xiàn)在，老師決定請最棒的粉刷匠幫我去刷房子了，覺得你是最棒的舉手。恩，那好，最棒的粉刷匠們請拿好你們的刷子，我們出發(fā)吧！記住我們刷的時候要把歌唱起來，這樣才更有力氣哦 ~~記住了嗎？ let`go!（到房子里教師帶幼兒清唱一遍 ,然后放音樂再唱一遍，請小朋友們跟著音樂和老師一邊表演一邊唱歌。） 教師：哎呀！我的新房子變的好漂亮了。謝謝你們！現(xiàn)在我們該把小鼻子去洗洗了（放音樂教師帶領(lǐng)幼兒出活動室）活動結(jié)束。 拓展延伸，滲透情感 教育 。通過談話，讓幼兒回憶我們以前學(xué)過的勞動歌曲，并齊唱這些歌曲，從而明白 生活中處處都需要勞動 、 勞動創(chuàng)造了生活 、 勞動最光榮 的道理。
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