中職語文拓展模塊米洛的維納斯愛因斯坦與藝術世界word教案-資料下載頁
2024-11-29 04:26本頁面
【導讀】右，我愛上了莫扎特奏鳴曲之后的事。有一次，愛因斯坦這樣回顧往事。在他十三歲那年，他又愛上了幾何學和康德哲學。晰性和可靠性使他激動不已。此外，當他讀完了《純粹理性批判》，康德又成。了他最喜愛的哲學家。從此以后，科學、藝術和哲學作為一個整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他的血和肉。這對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事。和統(tǒng)一性；加深我們對藝術本質的認識。芬的作品，他尤其酷愛。有一次，有人問他對巴赫有何見解，愛因斯坦則回答。愛因斯坦幾乎每天都要拉他心愛的小提琴。于春日陽光和雨露之中。愛因斯坦不僅是一個有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。子論創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴者，則是相對論創(chuàng)始人愛因斯坦。對論共同構成了本世紀物理科學兩大支柱。是精神世界最高最美的兩個側面。對于愛因斯坦，文學藝術的作用決不僅僅是娛樂和消遣。他，推崇文學，熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯納；
【正文】 愛因斯坦認為： 藝術同科學一樣具有永久的魅力，具有倫理價值，可以提高人們的精神境界。 藝術與科學是互補的，科學可以滿足我們理性的追求，而藝術可 以滿足我們感情的渴望。 藝術還同科學一樣具有和諧的美，二者相通，均要以豐富的想象力為心理背景。 10. 說說你對下面愛因斯坦在《我的世界觀》中的話的理解： 我從來就不把安逸和享樂看成是生活目的本身 —— 這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。 …… 要不是全神貫注于那個在藝術和科學研究領域永遠也達不到的對象，那么人生在我看來就是空虛的。 在愛因斯坦看來，不空虛的人生應該是不斷地追求心中理想的人生，對理想的追求是沒有止境的。而這個理 想應該是崇高的、偉大的、是真善美的統(tǒng)一。 。 ① 只有科學的美，沒有藝術的美，是殘缺的；反之亦然 這句話強調了科學與藝術的統(tǒng)一。告訴我們，不論缺少其中的哪一方面，美都是不完全的，都是殘缺的。 ② 科學和藝術是相互補充的。前者能滿足我們的理性追求，后者能滿足我們感情的渴望。 這句話突出了科學與藝術的互補性。對于一個健全的人來說，理性的追求與感情的渴望都是必需的，那么科學與藝術正好從這兩個方面給我們提供了滿足的途徑。 ？ 啟發(fā)人們，要正 確對待科學學習和藝術學習，盡量將二者結合起來。對于沒有定向的中學生來說，既要學好數(shù)理化等理科課程，也要學好語文、外語、歷史、地理等文科課程，絕不應存有偏科現(xiàn)象。 ? 本文作者趙鑫珊從自身經歷和學習經歷出發(fā)，高屋建瓴地看待科學、藝術、哲學三者的關系。他以物理學家愛因斯坦與藝術的密切關系為例證，說明科學與藝術是人類智慧的兩個方面，它們相輔相成，不可分割。 這篇文章通過探討愛因斯坦與藝術的關系，揭示科學與藝術的互補性與統(tǒng)一性，指出造就一個杰出的科學家需要有廣闊深邃的文化背景 14. 寫作技法 本文運用夾敘夾議、舉例淪證和理論論證相結合的方法，列舉愛因斯坦的生平事跡，并通過細致的分析推理，充分論證了科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性，啟發(fā)人們，特別是中學生要正確對待科學學習和藝術學習，杜絕不應有的偏科現(xiàn)象。
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