20xx小學(xué)三年級語文教案——鸕鶿-資料下載頁
2025-09-21 17:55本頁面
【正文】 湖面留下的痕跡，湖面這時候沒有一點波紋，平靜得像一面鏡子，所以小漁船劃過的痕跡才會如此清晰。 教師點撥： 作者給我們描繪出了一幅 (yī f)動靜交織的湖面圖，陶冶了我們愛美的情趣，這是因為觀察仔細，認真積累的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)作者的這種積累材料的方法。 六、練知 學(xué)生獨立 (dl236。)完成課后習(xí)題二、三題，教師巡回輔導(dǎo)。 第二題：對照課本 (k232。běn)自檢。〔參考答案，括號依次 為：站，拿，抹，撲，鉆，失，蕩，跳，躍?！? 第三題：指名背誦 (b232。i s242。nɡ)。教師小結(jié)背誦方法。 七、結(jié) 1．學(xué)生述說所得 (suǒ d233。)，教師予以肯定。 2．教師指明學(xué)生今后努力的方向。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)三年級語文教案 —— ?鸕鶿 ? 教學(xué)目標： 學(xué)會 5 個生字，理解一望無垠悠然等詞語 〔 2〕注意舷字讀音、抹字字形和囊字的筆畫〔 22 筆〕 〔 3〕〔第一段，第 1 自然段，講鸕鶿捕魚前湖面非常平靜 〔 4〕第二段，第 25 自然段，講鸕鶿捕魚的動態(tài)景觀 〔 5〕 ② 讀 課文，找出哪些地方能表達湖面的靜，找出有關(guān)句子 〔 6〕漁人不斷地把鸕鶿吞進喉囊的魚擠出來，又把它甩進水里，忙得不可開交 〔 7〕我們要學(xué)習(xí)作者的這種積累材料的方法
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