人教版語文七下斑羚飛渡word說課教案-資料下載頁
2024-11-29 02:24本頁面
【導讀】我今天所說的課題是七年級下冊第六單元中的一篇課文《斑羚飛。這些文章不僅反映。射出人類的生活軌跡。本文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生。課文體現(xiàn)了較強的時代的氣息，緊密聯(lián)系社會實踐。也就是關注自然，關注人類本身，有利于培養(yǎng)學生的動物保護意識和社會責任感。范圍窄，對本文了解缺乏一定的生活基礎，對事物缺乏理性認識。聯(lián)系故事發(fā)生的社會背景，感悟文章的深刻主旨。和口頭表達能力。授課過程中教師要激發(fā)學生興趣，組織展開討論和交流，并進行適當點撥，乘客中有14位不幸遇難。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。其余同學仔細聽，聽完后可適當補充或糾正。
【正文】 拓展延伸 引導學生回憶講述生活中聽過或看過的與本文類似的故事，要求敘述清楚、準確、突出重點。 播放呼吁保護野生動物的公益廣告。（加視頻） 教師結(jié)語：“相信大家 都已經(jīng)被這些故事深深打動了，課文《斑羚飛渡》給我們帶來的遠不只是簡單的同情、敬佩與感動，它為我們實現(xiàn)了一次心靈的飛渡！仿佛我們也變成一只斑羚，從“自私”的山峰上，奇跡般飛躍遙遙相距的山澗，輕巧地落在“奉獻”峰上。潔凈如洗的天空出現(xiàn)了一道瑰麗的彩虹，隨著我們的“飛躍”跨過兩座山峰?！? 【說明】有人說過，語文學習的外延和生活的外延相等，本環(huán)節(jié)把課本和生活有機的結(jié)合在一起，同時鍛煉學生的語言表達能力和口頭表達能力。 （六）、作業(yè)設計 語文學習的外延和生活的外延相等。我設計了兩個作業(yè)： 以四人小組為單位，設計一份“保護野生動物”為 主題的小報，可以是某一種珍稀動物的專題介紹，也可以是多種動物資料的匯編。 根據(jù)搜集的資料，選擇一個角度，寫一篇關于野生動物保護等方面的小評論或簡單的調(diào)查報告。題目示例： 《野生動物的現(xiàn)狀調(diào)查》 《 談談人類對野生動物的保護》 《談“斑羚飛渡”中的美》 《 我要當好潮鄉(xiāng)的動物小衛(wèi)士》 （七）、教師總結(jié) 教師結(jié)語： “相信大家都已經(jīng)被這些故事深深打動了，課文《斑羚飛渡》給我們帶來的遠不只是簡單的同情、敬佩與感動，它為我們實現(xiàn)了一次心靈的飛渡！仿佛我們也變成一只斑羚，從“自私”的山峰上，奇跡般飛躍遙遙相距的山澗，輕巧地落在“奉獻”峰上。潔凈如洗的天空出現(xiàn)了一道瑰麗的彩虹，隨著我們的“飛躍”跨過兩座山峰?！? 五、板書設計 斑羚飛渡 沈石溪 凄美 悲壯 走向彩虹 無悔 新生 斑羚飛渡 【說明】 精湛的板書是撬開學生智慧的杠桿，是知識的凝煉和濃縮，是老師的微型教案，能給人以志得神怡的藝術(shù)享受 。精湛的板書是課堂教學的縮影，是提示課文中心的導讀圖，是 透視課文結(jié)構(gòu)的示意表，也是把握重點、難點的輻射源。它能使學生明確教材的重點、難點，有利于學生掌握教師教授的內(nèi)容。
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