浙教版科學(xué)七下力的存在word說(shuō)課教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】寫體系，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，才能做到心中有數(shù)，選擇有效的教學(xué)方法。學(xué)生情況分析為教師選擇有效的教學(xué)方法或模式提供依據(jù)。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)是不同課堂結(jié)構(gòu)取得最佳教學(xué)效果的共同方法。學(xué)目標(biāo)，將為教學(xué)指明方向。“教無(wú)定法，貴在得法”，選擇有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法是取得良好教學(xué)效果的保證。索中體驗(yàn)力，在應(yīng)用中體會(huì)力。教師積極引導(dǎo)，使學(xué)生處于主動(dòng)實(shí)踐，積極思考的探索狀態(tài)。受，去發(fā)現(xiàn)，從而不斷建構(gòu)屬于自己的有關(guān)力的知識(shí)，逐步發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力。識(shí)之一，建立有關(guān)力的基本知識(shí)是一個(gè)逐步深化和擴(kuò)展的過程。等知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。也存在較多先入為主的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，如只有有生命的人（或動(dòng)物）才能施加力的作用，體間才有力的作用等等。年級(jí)學(xué)生的自我判別能力及抽象思維能力相對(duì)薄弱，所以會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難?？匆豢?，課件演示：錄像“神州號(hào)”飛船發(fā)射。
【正文】 法，提高自我學(xué)習(xí)的能力。在本節(jié)課中展示的教法主要是 “引導(dǎo)體驗(yàn) ”，學(xué)法主要是 “在體驗(yàn)中學(xué) ”。 本節(jié)課的課程資源的開發(fā)和利用見教學(xué)過程。 四、設(shè)計(jì)教學(xué)過程： 一、力的作用效果： 看一看，情境創(chuàng)設(shè)：演示實(shí)驗(yàn)： 做一做，主體參與：學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 試一試，探索體驗(yàn)：學(xué)生 A： 學(xué)生 B： 學(xué)生 C： 議一議，交流歸納： 二、力的作用是相互的： 看一看，展示課件： 想一想，當(dāng) “推、拉、提、奪、壓 ”發(fā)生力的作用時(shí)，每一種作用都涉及到幾個(gè)物體呢？ 議一議， 試一試， 議一議， 看一看，課 件演示：錄像 “神州號(hào) ”飛船發(fā)射。 用一用，知識(shí)拓展：
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