人教版語(yǔ)文七年級(jí)上單元教案-第二單元-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】識(shí)記、理解、運(yùn)用本單元課文中的重點(diǎn)字詞。本單元的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)都以愛(ài)祖國(guó)為主題，都適宜朗讀。應(yīng)該加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，參與朗讀比賽，在朗讀中傾注熱愛(ài)祖國(guó)的情感。的豐富、生動(dòng)、優(yōu)美。之間的層次結(jié)構(gòu)和有機(jī)聯(lián)系。學(xué)習(xí)用具體的事件和形象來(lái)表現(xiàn)宏大、抽象主題的方法，即“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法。仿寫(xiě)句子，練習(xí)使用比喻、擬人、排比等修辭手法。能夠?qū)φn文中感人的情境和形象，說(shuō)出自己的體驗(yàn)，語(yǔ)言清楚，自信大方。愛(ài)，表達(dá)作為炎黃子孫的幸福與自豪。用朗誦或歌唱的形式抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷?！蹲詈笠徽n》是以一個(gè)孩子的視角創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)這是他的“最后一課”。侵略者剝奪了被占領(lǐng)區(qū)人民學(xué)習(xí)母語(yǔ)的權(quán)利，卻點(diǎn)燃了。當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于艱。《木蘭詩(shī)》是樂(lè)府民歌中流傳最廣的名篇之一。征戰(zhàn)沙場(chǎng)，立功還朝，辭官回鄉(xiāng)。人多用以代稱(chēng)入樂(lè)的民歌。兩漢樂(lè)府民歌又稱(chēng)漢樂(lè)府，多收入相和歌辭、鼓吹。一步擴(kuò)大，詞曲因配樂(lè)演唱的緣故，也被雅稱(chēng)為樂(lè)府。
【正文】 是第一個(gè)用大合唱來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)和人民生活的作曲家，《黃河大合唱》為我國(guó)現(xiàn)代大型聲樂(lè)創(chuàng)作提供了光輝的典范。 （ 2）樂(lè)府詩(shī) 新課標(biāo)第一網(wǎng) “樂(lè)府”的含義是在變化的。最早它指漢代的音樂(lè)機(jī)關(guān)，后來(lái)將收集的民歌也叫“樂(lè)府”，再后來(lái)，文人模仿漢代民歌的詩(shī)也稱(chēng)為樂(lè)府，這就是所謂新樂(lè)府或類(lèi)樂(lè)府了，此時(shí)它已與音樂(lè)無(wú)關(guān)了。 樂(lè)府詩(shī)，中國(guó)古代樂(lè)府官署中配樂(lè)演唱的詩(shī)歌。包括民歌和文人創(chuàng)作兩大類(lèi)。后人多用以代稱(chēng)入樂(lè)的民歌。兩漢樂(lè)府詩(shī)體裁以五言為主，兼有七言和雜言。句式靈活自由，語(yǔ)言自然流暢，通俗易懂，朗朗上口，生活氣息比較濃厚。樂(lè)府詩(shī)主要保存在宋代郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》中，并按音樂(lè)性質(zhì)的不同，被分為郊廟歌辭、燕射歌辭、相和歌辭、鼓吹曲辭、橫吹曲辭、雜曲歌辭、清商曲辭等 12 類(lèi)。兩漢樂(lè)府民歌又稱(chēng)漢樂(lè)府，多收入相和歌辭、鼓吹曲辭和雜曲歌辭中，風(fēng)格活潑自然；南朝樂(lè)府民歌多收入清商曲辭、雜曲歌辭和雜歌謠辭中，風(fēng)格清新宛轉(zhuǎn)；北朝樂(lè)府民歌多收入梁鼓角 橫吹曲中，風(fēng)格質(zhì)樸剛健。這部分詩(shī)，與《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”性質(zhì)相同，廣泛地反映了社會(huì)生活和勞動(dòng)人民的思想感情，最具有人民性，是樂(lè)府詩(shī)的精華。文人創(chuàng)作多為民歌的仿制品，難與民歌相媲美。宋元以后，樂(lè)府詩(shī)的外延進(jìn)一步擴(kuò)大，詞曲因配樂(lè)演唱的緣故，也被雅稱(chēng)為樂(lè)府。
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