讀走向高效課堂有感-資料下載頁
2025-09-20 20:05本頁面
【正文】 好地發(fā)揮主導作用，要求教師有更高的素質(zhì)，凌駕于課堂之上。就講授環(huán)節(jié)來說，高效率的課堂要求教師少講，這必然要求教師以少勝多，要言簡意賅，重點將學生聞所未聞、見所未見、思之粗淺、感之不深之處，這無疑對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾文苤v在點子上，如何教會學生自己提煉等問題，需要教師自我學習，自我加壓，提高自身素質(zhì)迫在眉睫。 理論聯(lián)系實踐。 無論什么先進的理論，無論怎么學習，離開了教學實踐，只能是紙上談兵， 毫無用處。因此，學習了書中的諸多名師的先進經(jīng)驗，應(yīng)用到自己的教學中，才是最關(guān)鍵的一步。也許自己不能一下做好，但我相信：只要肯做，就能有成功的一天。 第3頁 共
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