20xx秋人美版美術(shù)一上第17課誰畫的魚最大word教案-資料下載頁
2025-11-19 23:01本頁面
【導讀】程理念、新的任務與目標。基于此，美術(shù)教案編寫者將美術(shù)。而人美版小學一年級的《誰畫的魚最大》正是“造。針對本課特征和小學一年級學生特點，采用。條充滿畫面的大魚并進行裝飾層層推進。為學生創(chuàng)設了寬松的學習環(huán)。讓學生以小組的方式進行創(chuàng)作。使學生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)。所帶來的無窮樂趣。驗教科書一年級上冊的教學內(nèi)容。異同，初步了解藝術(shù)來源于生活高于生活的道理。本課欣賞部分選擇。農(nóng)民畫《戲魚》和自然界中的圖片，《戲魚》圖色彩鮮艷、裝飾性強，民畫中的魚進行對比，發(fā)現(xiàn)相同和不同之處。學生興趣，小學一年級的學生已經(jīng)具備了一些美術(shù)方面簡單的知識，學生比較困惑的地方。到滿足，深深體會到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美所帶來的無窮樂趣。間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。在作品展示時，我將每一組學生的作品張貼出來
【正文】 不集中的特點，采用“情景教學法”和“直觀教學 法”從認識表現(xiàn)魚的形狀和特點到畫一條充滿畫面的大魚并進行裝飾層層推進。 上課開始 ,出示圖片，進行對比。在講授新課時，我層層遞進，先出示課件，讓學生直觀了解自然界魚的形象特征感受自然的美。先讓學生概括出魚的不同外形，然后引導學生認識魚的組成。接著親自示范 ,并讓學生添畫，解決了本課的重點之一：認識魚的外形和特征。學生興趣濃厚，樂學樂畫。看看和自然界中的魚有什么不同，孩子們爭著說出自己的感受，通過這一環(huán)節(jié)讓孩子們初步感知到藝術(shù)來源于生活又高于生活。對于本課的難點：如何突出特征把魚畫大。我設計的是一個小魔術(shù)：兩條 同樣充滿畫面的大魚，由于背景添加物的不同視覺上會覺得一條更大一條變小，為了吸引小朋友注意力，我利用動畫課件一步一步演示，他們看得認真極了！。課件的直觀演示讓學生更易于理解大小是在對比中產(chǎn)生的。然后我再次強調(diào)繪畫步驟，小朋友們都認真的聽著 ,講解之后，就是學生自己創(chuàng)作階段，為照顧不同水平層次的孩子，我播放課件 1（自然界中的魚）以給學生提供素材，在此過程中，進行了巡視指導，重點指導學生對魚用圖案和花紋進行裝飾。在作品展示時，我將每一組學生的作品張貼出來，讓學生選出誰畫的魚最大，誰畫的魚身上的花紋最漂亮，然后在畫上 貼上魚泡泡，小朋友們非常開心！也正是因為所有孩子都迫不及待貼泡泡和發(fā)表意見，所以評價時課堂放得太開，結(jié)尾時有點易放難收。
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