【導(dǎo)讀】能力,發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。3情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感,達(dá)到師生互動。不同種類的汽車的外形特點(diǎn),表現(xiàn)不同汽車。中被最大限度的調(diào)動起來,能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。更容易接受,更喜愛這節(jié)課,為學(xué)生主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來。通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)。習(xí)得主導(dǎo)知識技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型2、將教學(xué)。在探討和解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)知識、內(nèi)化知識建構(gòu)知識。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成項(xiàng)目學(xué)習(xí),使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過程。師生共同觀看教師畫的汽車。引入學(xué)習(xí),板書課題。師小結(jié)相同在都有車頭、車身、車。我們一起來欣賞書中圖案,都是什么車?顏色,他們都用了什么材料?(生回答)仔細(xì)觀察哪個是你見過的車,說說他的。展評作品學(xué)生自己介紹,教師評價作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置作業(yè)??梢圆橐环N標(biāo)志。