20xx秋人教版歷史文高二上學期期中試題-資料下載頁
2024-11-28 22:32本頁面
【導讀】在每小題的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。每小題1分，共50分。，許多思想家對后世產(chǎn)生影響常常是通過教育的途徑。所以，如果掌握了國家政權(quán)的人不能夠愛護人民，不能。讓民眾獲得利益，卻要求民眾對自己親近愛戴，那是不可能的。之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。該治國策略反映了下面哪一學派的政治思想。東漢時的這一說法反。這種“轉(zhuǎn)折”當指?！吨袊鴼v史研究法》中說“至秦漢以后，中國學術(shù)大致歸宗于儒家，行吸收，融會為一。對此理解正確的是。遂其千萬人之欲。今之不免相害者，皆始于使之不得并育耳。公羊家言三世改制之說，尤與變法相吻合，故外托今文以自。的、異質(zhì)的新思想系統(tǒng)。材料所說的“異質(zhì)”。這表明他們強調(diào)對古典的學習和研究。位教皇把他的母校巴黎大學稱作“為整個世界烤制面包的烤爐”，
【正文】 刻而特定的社會歷史條件”分別是什么？（ 9 分） 材料二 意大利人文主義者阿爾貝蒂認為，財富的日益增長是家庭幸福生活的重要組成部分，一個家庭應當修建和裝飾自己的房子，擁有珍貴的書籍和健壯的馬匹。加爾文認為基督教學說必須適應經(jīng)濟生活的需要，每一個基督徒都可以通過自己在現(xiàn)世的勤奮勞作與成功來證明自己是上 帝的“選民”。啟蒙運動時期，法國有學者認為，經(jīng)濟也存在一套自然法則，那就是供給與需求。當政府對經(jīng)濟行為干預最小之時，這些法則運行得最好。 —— 摘編自裔昭印主編《世界文化史》（增訂版） （ 2）概括材料二的基本觀點（ 2 分）及其共同精神。（ 1 分） 53.（ 15 分） 閱讀 材料 ， 回答問題。 材料一 世界各民族在自身的發(fā)展中，形成了各具特色的文化。隨著世界各地聯(lián)系的加強，各種不同文化的交流、碰撞是不可避免的。這種交流、碰撞，有時表現(xiàn)為激烈的狀態(tài)，有時表現(xiàn)為平和的狀態(tài)。早 在明朝以前，中外文化就有了交流、碰撞。 （ 1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識指出中國古代對外交流的主要途徑是什么？請結(jié)合所學知識試舉兩例史實說明“早在明朝以前中 外文化就有了交流、碰撞?！保?6 分） 材料二 明清之際，利瑪竇、湯若望等歐洲傳教士先后來華，與徐光啟等合作開展翻譯活動，把歐洲的天文、數(shù)學、地理等著作介紹到中國，同時把中國的《大學》、《論語》等典籍介紹到歐洲。歐洲學者稱之為“一次相互的啟蒙”。 （ 2）依據(jù)材料二概括指出明清之際所翻譯書籍的內(nèi)容（ 2 分）和作用是什么？（ 3 分） 材料三 儒家 的“知天命”推動了古代的天文觀察和天文學研究；天文歷法的研究離不開數(shù)學，因而儒學把數(shù)學列為“六藝”之一，由此激發(fā)了很多儒生對數(shù)學的研究；儒家以“仁”為核心，于是以治病救人的醫(yī)學為“仁道，主張“不為良相，但為良醫(yī)”；儒家認為治國要以農(nóng)為本，對農(nóng)學的重視乃是其題中之意。其次，儒學的一些思想方法對于科學技術(shù)的發(fā)展也有積極意義。如孔子的“舉一反三”、孟子的“茍求其故”，對于古代科學家開拓研究思路，探尋事物規(guī)律具有深遠影響。 —— 摘自王永星的《中國古代科技發(fā)展的特點》 （ 3）依據(jù)材料三歸納儒學對我國古代 科技的影響。（ 4 分） 會寧四中 20212021 學年度第 一 學期 高二級中期考試 歷史（文科）答案 15 CAABD 610 CBBAC 1115 ADCDA 1620 BADDA 2125 DDBDC 2630 ACCBD 3135 BDABB 3640 DBABA 4145 CDABC 4650 DCAAD 51.（ 23分）（ 1）根本：孝悌。（ 2分） 政治主張：為政以德（以德治民或德治）；實施仁政。 （ 4分） （ 2）主要內(nèi)容：家庭和睦；宗族團結(jié)；鄉(xiāng)里和諧。（ 6分） （ 3）態(tài)度：尊崇儒家倫理。（ 2分） 做法：統(tǒng)治者提倡；民眾遵守。（ 2分） （ 4）積極作用：維系家庭家族和睦；維護政治、社會穩(wěn)定；傳承民族道德，影響思想文化發(fā)展。（ 7分） 52.（ 12分） （ 1）社會歷史條件：（ 9分） ①意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽，古典文化遺存豐厚； ②德意志處于四分五裂的狀態(tài)，羅馬教廷的精神控制與經(jīng)濟掠奪； ③法國資本主義經(jīng)濟發(fā)展程度較高，典型的君主專制激發(fā)了資產(chǎn)階級的強烈反抗。 （ 2）基本觀點：鼓勵追求財富；主張適應現(xiàn)世生 活，提倡個人奮斗；反對政府干預經(jīng)濟。（ 2分） 共同精神：人文主義。（ 1分） 53.（ 1）主要途徑：絲綢之路（或商業(yè)活動，中外貿(mào)易）。（ 2分） 史實：①佛教傳入中國與儒學發(fā)生沖突，結(jié)果佛教逐漸中國本土化，儒學吸收佛教精神而有新發(fā)展。 ②中國四大發(fā)明傳入歐洲被廣泛應用于社會生活，促進歐洲社會轉(zhuǎn)型。（ 4分） （ 2）內(nèi)容：歐洲自然科學，中國儒家經(jīng)典。（ 2分） 作用：促進了中西文化交流（或：東西方相互啟蒙）。（ 3分） （ 3）影響：儒學推動了天文學、數(shù)學、醫(yī)學和農(nóng)學的研究，使之成為中國古代科技的四門主要學科。開拓了研 究者的思路和探尋事物規(guī)律的方法。（ 4分）
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