人教版歷史高二上學(xué)期期中測試題-資料下載頁
2024-11-12 14:29本頁面
【導(dǎo)讀】朝儒生發(fā)展而成。這兩個(gè)階段的代表人物分別是。4圣人不責(zé)人之必能,是以人人皆可以為圣。這句話最符合下列哪位思想家的主張？5傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人要奮發(fā)有為，勇于擔(dān)當(dāng)。下列名句中體現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的有①富貴。不能淫，貧賤不能移，威武不能屈②鞠躬盡瘁，死而后已③位卑未敢忘憂國④天下興亡，6西晉杜育的《荈賦》是我國第一篇以茶為主題的文學(xué)作品。其二，原始基督教復(fù)活。這“兩大潮流”指的是。以上省略的內(nèi)容應(yīng)是。10右圖是18世紀(jì)法國等級(jí)制度示意圖。近代啟蒙思想家盧梭沖擊?，F(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級(jí)斗爭。這兩個(gè)學(xué)說最終形成于。也，威勢獨(dú)在于主，而不與群臣共。代表天統(tǒng)治人民。因此，全國百姓都要服從皇帝的統(tǒng)治，諸候王也要聽命于皇帝。簡要分析這種思想對(duì)秦的影響。指出材料二關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)作用的看法。從研究性學(xué)習(xí)中史料與結(jié)論的關(guān)系看，研究歷史最重要的原則是什么?
【正文】 王養(yǎng)沖《 18世紀(jì)法國的啟蒙運(yùn)動(dòng)》 請(qǐng)回答： （ 1）據(jù)材料一，分析啟蒙運(yùn)動(dòng)的起因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期 人文主義 思想的變化。 （ 8分） （ 2）據(jù)材料二，指出 “ 靜態(tài)的幻象 ” 的啟蒙學(xué)說有哪些局限性 ?（ 3分） （ 3）指出材料二關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)作用的看法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試從政治、思想兩方面加以說明。從研究性學(xué)習(xí)中史料與結(jié)論的關(guān)系看，研究歷史最重要的原則是什么 ? （ 11分） 廣州市培正中學(xué) 20202020 學(xué)年第一學(xué)期期中考試 高二歷史參考答案 一、 選擇題 （共 48分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B D D B C B C B C D C B 二、非選擇題 （共 52分） 1（ 30分） (1)實(shí)行君主專制。影響：成為秦朝建立君主專制中央集權(quán)制度的理論基礎(chǔ)，鞏固了統(tǒng)一。(3+6分 )) (2）宣揚(yáng)君權(quán)神授，實(shí)行“大一統(tǒng)”。推動(dòng)了統(tǒng)一的封建國家的鞏固，西漢進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期，儒家思想逐漸成為封建社會(huì)的統(tǒng)治思想。（ 4+6分） (3)專制君主是天下的大害。原因：明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)活躍，資本主義萌芽產(chǎn)生；明朝統(tǒng)治者實(shí)行特務(wù)統(tǒng)治，八股取士，君主專制主義統(tǒng)治日益腐朽。（ 3+8分） 1 （ 22分） （ 1）起因：科學(xué)與知識(shí)進(jìn)步促成啟蒙運(yùn)動(dòng)。變化：從肯定人性、尊重人的價(jià)值發(fā)展到提倡科學(xué)與自由平等。（從崇拜人性發(fā)展到崇拜理性）（ 2+6分） （ 2）局限性：僅憑假設(shè)與推理來構(gòu)想學(xué)說；（ 3分） （ 3）看法：開啟民智。推動(dòng)法、美等國資產(chǎn)階級(jí)革命；豐富資產(chǎn)階級(jí)思想學(xué)說和人文主義內(nèi)涵。原則：論從史出。（ 3+6+2分）
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