【導讀】基本能聽懂、能說出Hello,Hi,I’m…并說出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反。／Gladtomeet；能在他人用Hello. ／Gladtomeet.能聽說讀寫大小寫?；ハ嗾J識活動產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學習習。的正確發(fā)音(學生容易將hello中的／e／讀成／。紙片等、電腦課件。生打招呼，同時教學生用Hello，Miss，寫在黑板上，或用事。先準備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。語輔助動作來讓學生明白要做些什么。再次播放VCD，讓孩子跟讀指圖，告訴學生呆會兒要參加。的游戲，讓他們認清每個圖片上孩子的長相和對應(yīng)的名。將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來?出示字母卡，辨別大小寫，接著拿出一個蘋果并強調(diào)anapple。進行鞏固性訓練。課后運用所學內(nèi)容互相問候道別。能運用所學交際用語詢問對方的姓名并作出回答。強調(diào)name的讀音，并糾音，操練。找朋友姓名，對話表演。

　　

【正文】 星期 午 第 節(jié) 【教學教材】： 三年級上冊 Unit 5 My Families Part Bamp。C 【教學目標】： 一、知識目標： 1. 能聽懂會說 Who’ re they? They’ re my father and mother. They’ re my grandpa and grandma. They’ re my brother and sister. 2. 能聽、說、讀、寫字母 Ss\Tt, 能認讀單詞 star, teacher. 二、能力目標： 能借助照片向他人介紹自己的家人 . 三、情感目標： 通過所學培養(yǎng)學生學著關(guān)愛自己的長輩。 【教學重點】： 1．問句? Who’ re they??以及回答。 2．大小寫英語字母 Ss\Tt 的認讀與書寫。 【教學難點】： 會說 Who’ re they? They’ re my father and mother. They’ re my grandpa and grandma. They’ re my brother and sister. 【教學課時】： 2 課時 【教學準備】： 數(shù)字卡片，字母卡片， PPT，教學 VCD。 【教學流程】： 一、熱身／復(fù)習 1．用自由的交談形式和學生打招呼 : Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys and girls. 讓學生認真聽并做相應(yīng)的回答。 2．然后問部分學生 What’ s your name?,然后裝作忘記的樣子指著一個問過姓名的男生問：? Who’ he??要其他學生回答? He’ s… .? 同樣方法復(fù)習 Who’ s she?。 二、呈現(xiàn)新課 1．隨即指兩個學生問： Who’ re they? 引導學生回答 They’ re … .練習幾個之后，教授 Who’ re they? They’ re… ., 在教授的過程中可以采用怪聲怪調(diào)讀， 高聲低聲讀等形式， 然后用集體到個人的形 式檢查學生。 請學生來問： Who’ re they? 其他學生回答 They’ re… . 2．游戲：窺一斑而見全豹 將書上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來，讓學生齊問 Who’ re they?誰能猜出他們是誰，就舉手回答 :They’re … 用教師自己的全家福導出家庭成員單詞的復(fù)習。請學生也將他們家人的照片拿來展示，練習 They’ re… .的句型。 3．播放課文錄音，學生靜聽，再次播放讓學生輕聲跟讀，最后請學生讀，其他人跟這名學生讀。 三、學習字母 。 ABC Song 2．讓孩子說說都學過的 字母，讀一讀，找一找。復(fù)習字母 (A ,A ,apple… )并做 Follow me， follow me, ABC 的游戲鞏固字母順序。 范例：老師說：? I’ m A, follow me.?請一位學生他說：? I’ m B, follow me.?然后請學生接著說下去。 Ss\Tt 先觀看教學課件。出示圖片 star，問：? What’ s this？?操練 ：? What’ s the first letter??然后出示星星的圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡 片：? Big letter S small letter s, Ss is for star. 同法教學 Tt。 ，讓學生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。教授單詞 star, ：一觸即發(fā) 范例：老師用手做停止的動作，但兩只手是有距離的，學生看手的節(jié)奏讀單詞，一旦手沒有距離，學生馬上停止讀單詞，并站起來。 范例：以列為單位，同排兩列的學生，其中一列說個字母，另一個要快速的說出下一個字母。 繼續(xù)鞏固字母順序和字母。 四、家庭作業(yè) ，讀課文。 Ss\Tt Who are they? They’ re… . P 3233. 【板書設(shè)計】： 【課時反思】： 年 月 日 星期 午 【教學教材】： 三年級上冊 Unit 5 My Families Part Bamp。C 【教學目標】： 一、知識目標： 1. 能聽懂會說 Who’ re they? They’ re my father and mother. They’ re my grandpa and grandma. They’ re my brother and sister. 2. 能聽、說、讀、寫字母 Ss\Tt, 能認讀單詞 star, teacher. 二、能力目標： 能借助照片向他人介紹自己的家人 . 三、情感目標： 通過所學培養(yǎng)學生學著關(guān)愛自己的長輩。 【教學重點】： 1．問句? Who’ re they??以及回答。 2．大小寫英語字母 Ss\Tt 的認讀與書寫。 【教學難點】： 會說 Who’ re they? They’ re my father and mother. They’ re my grandpa and grandma. They’ re my brother and sister. 【教學課時】： 2 課時 【教學準備】： 數(shù)字卡片，字母卡片， PPT，教學 VCD。 【教學流程】： 一、熱身 1．用自由的交談形式和學生打招呼 : Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys and girls. 讓學生認真聽并做相應(yīng)的回答。 2．然后問部分學生 What’ s your name?,然后裝作忘記的樣子指著一個問過姓名的男生問：? Who’ he??要其他學生回答? He’ s… .? 同樣方法復(fù)習 Who’ s she?。 二、復(fù)習 ： who is she/he? ： Who’ re they? They’ re my father and mother. They’ re my grandpa and grandma. They’ re my brother and sister. Ss\Tt 三、評講活動手冊第 3233 頁。 Qq\Rr ： Who’ re they? They’ re my father and mother. They’ re my grandpa and grandma. They’ re my brother and sister. 四、家庭作業(yè) ，讀課文。 Ss\Tt P 3233. 【板書設(shè)計】： 【課時反思】 ： 年 月 日 星期 午 【教學教材】： 三年級上冊 Unit 6 Colors Part A 【教學目標】： 知識目標： 學會四種顏色： red,yellow,green,blue. 并聽讀 Uu\Vv. 能力目標： 會說： The light is red. We must stop. The light is green. We can go now. 情感目標： 學生學了這篇課文后，加強交通安 全意識。 【教學重點】： 學會四種顏色： red,yellow,green,blue. 【教學難點】： 會說： The light is red. We must stop .The light is green. We can go now. 【教學課時】： 1 課時 【教學準備】： 單詞卡 red， yellow， green， orange， light， must， stop， can， go，now 等； 圖片 a yellow banana， a blue fish,a green frog， a red light， a yellow light， a green light 等。 【教學流程】： 一、熱身活動 Sing a song:《 The morning song》 揭示課題： Unit 6 Colors Part A 二、教授新課 由圣誕樹引出，教學 green。 師：再過一些日子就是西方一個非常重要的節(jié)日，是什么呢？ 生：圣誕節(jié)！ 師：今天，我?guī)砹艘豢檬フQ樹，我們一起來裝飾它，ok? 由裝飾圣誕樹引出其他 3 種顏色教學 : 師出示一個紅蘋果貼在樹上，引導學生說出 an apple,教學red. 開火車操練 red, green. 師出示一根黃香蕉貼在樹上，引導學生說出 a banana,教學yellow. 師出示一個桔子貼在樹上，引導學生說出 an orange,比較教學 。 開火車操練 yellow， orange. 分組（ 4 色組） 游戲操練： (1)? stand up? game： 師說一種顏色，代表那種顏色的組別同學起立并大聲說出那種顏色。 (2)快速反應(yīng)游戲：學生手上已發(fā)有 4 色卡，師說顏色，生舉卡。 獎勵綠組 一只大青蛙貼在樹上，引出詞組 a green frog教學。 引導學生自己學習： a yellow banana； an orange fish. 拓展訓練： a yellow dog， a yellow hen， an orange orange，a red lion， a green jeep(期間表現(xiàn)好的組別，請學生自己給自己加分，把代表自己組別顏色的小圖卡貼在樹上 ) 由一串彩燈裝飾圣誕樹引出一組交通燈： a red light； a yellow light； a green light；教學 light,操 練 a red light；a yellow light； a green light 引導教說： The light is red, we must stop； The light is yellow, we must wait； The light is green, we can go now. 游戲： （ 1）快速反應(yīng)游戲：師出示紅燈牌，生快速反應(yīng)說出 The light is red； （ 2）?警察指揮交通?游戲：師扮警察，說 The light is red,學生邊做動作邊說 we must stop； 生扮警察（學師樣）； 聽錄音學說課文，跟讀。 Chant：《 stop,wait,go》 學習字母 Uu\Vv 先觀看教學課件。出示圖片 umbrella，問：? What’ s this？?操練 ：? What’ s the first letter??然后出示雨傘的圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：? Big letter U small letter u, Uu is for umbrella. 同法教學 Vv。 三、布置 作業(yè)： 聽錄音跟讀課文 3 遍； 英語活動手冊 P3536； 預(yù)習 Part B 【板書設(shè)計】： 【課時反思】： 年 月 日 星期 午 【教學教材】： 三年級上冊 Unit 6 Colors Part A 【教學目標】： 知識目標： 學會四種顏色： red,yellow,green,blue. 并聽讀 Uu\Vv. 能力目標： 會說： The light is red. We must stop. The light is green. We can go now. 情感目標： 學生學了這篇課文后，加強交通安全意識。 【教學重點】： 學會四種顏色： red,yellow,green,blue. 【教學難點】： 會說： The light is red. We must stop .The light is green. We can go now. 【教學課時】