20xx-20xx學年人教版高中語文必修一39記梁任公先生的一次演講練習題-資料下載頁
2024-11-28 21:35本頁面
【導讀】解析:A項,“叱”應讀“chì”;B項,“和”應讀“hé”;C項,“履”應讀“l(fā)ǚ”。為官很難,因為要想干好事業(yè)就要,傾注心血,甚至要加班加點,日夜操勞。今年因天氣影響,雙季槐大面積減產。技術人員為此,正在積極尋求科技突。我省200余家老字號,除少數幾家著名品牌外,近七成生存困難,。“慘淡經營”是指下筆之前竭力勞神構思,也指苦心謀劃、經營。采取立足民生、務實漸進,逐步實現制度的進步和升級。危機的警告:2021年全球饑民人數已高達10億之巨。持循環(huán)經濟的理念和依法治理的要求,建設和規(guī)劃。賴癥”,總在期待自己能收到最新信息。任由他們在日軍的鐵蹄下浮沉;留,則意味著要忍受亡國奴的恥辱,甘當日軍鐵蹄下的順民。周旋兩天后,梁實秋接到的命令是。三天后,抵達岳陽,洞庭湖煙波浩渺,岳陽樓巍然。居重慶期間,梁實秋受邀出任教科書編委會主任一職。拒絕接受薪金,原因是他認為自己做參政員已領了一份津貼。
【正文】 西洋文學 ,但下筆卻是最地道的中文 ,絕無生硬歐化的痕跡。 說 “ 魯迅、梁實秋都是現代中國屈指可數的大家 ”“ 兩人區(qū)別甚大 ,然又各具風采 ”,二者中你更喜歡哪一位 ?請簡述理由。 解析 :這是一個主觀性很強的題目。首先要明確觀點 ,然后結合文本對比分析。梁實秋先生的特點在文本中有具體的表現 ,魯迅先生的特點在我們學過的許多文章中都有表述。無論喜歡哪一位 ,都要注意語言得體 ,觀點鮮明。 答案示例 :(1)我更喜歡魯迅。理由如下 :① 魯迅深刻、敏銳 ,憂郁沉痛 ,終生與現實苦斗 ,是勇猛的戰(zhàn)士。他的《阿 Q正傳》揶揄了 “ 精神勝利法 ”, 《藥》揭示了國民的愚昧。國難當頭 ,他的文章引領了民族的方向 ,拯救 了民族 ,他不愧為 “ 民族魂 ” 。 ② 梁實秋通達、溫煦、曠達瀟灑 ,與現實保持距離而潔身自愛 ,是中國式的文人。他的身上雖然有種種美德 ,但和魯迅先生相比 ,他的做法對于抗戰(zhàn)無更大的實質性幫助。 (2)我更喜歡梁實秋。理由如下 :① 梁實秋具有中國文人的種種美德 ,他通達、溫煦、曠達瀟灑 ,與現實保持距離而潔身自愛 ,不僅如此 ,他熱愛自己的國家 ,熱心為國家效力。他的散文集《雅舍小品》 ,能在平凡中顯真誠 ,于小節(jié)處蘊含哲理 ,既博且雅 ,一派從容 ,篇幅雖不長 ,但能讓人體會人生 ,參悟智慧 ,在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡潔。 ② 魯迅深刻、敏銳 ,憂郁沉痛 ,終生與現實苦斗 ,是令人尊敬的文學家、思想家、革命家 ,他的風格和梁實秋不同 ,但不影響我對梁實秋的喜歡。 三、語言運用 30年代 ,梁實秋先生應教育部門邀請 ,為初小一年級學生編國語教材。他擬的第一課是 :“ 來 ,來 ,來上學。 ” 經過反復斟酌 ,他又改為 :“ 去 ,去 ,去上學。 ” 請簡述梁先生這樣修改的原因。 解析 :可根據 “ 來 ” 與 “ 去 ” 在表意上的區(qū)別體會。 “ 來 ” 是召喚 ,“ 去 ” 是有催促和自覺。 參考答案 :“ 來 ”, 是學校和老師對孩子的召喚 ,而 “ 去 ” 則是家長和孩子自己的主動催促 ,后者更強調學習的主動性 。兩者反映的讀書 自覺性不一樣。 ,對所列《記梁任公先生的一次演講》的文段進行點評。 對 《丹柯》中丹柯撕開胸膛給人們照亮道路一段文字的點評 :一個敢于奉獻、不怕犧牲的英雄形象 ,因準確的動作描寫而鮮活逼真 ,贊頌之情熔鑄其內。 《記梁任公先生的一次演講》 :隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物 ,穿著肥大的長袍 ,步履穩(wěn)健 ,風神瀟灑 ,左右顧盼 ,光芒四射 ,這就是梁任公先生。 解析 :從上面的點評看 ,先說明這段文字塑造的形象特點 ,然后再指明描寫的方法和抒發(fā)的情感。 答案示例 :一位率性灑脫、神采飛揚的大家形象 ,因傳神 的肖像描寫而躍然紙上 ,敬仰之情溢 于言表。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1