20xx北師大版語文四年級上冊第10單元毽子里的銅錢word教學設計-資料下載頁
2024-11-28 19:14本頁面
【導讀】課文，是作家琦君所寫的一篇風格雋永的敘事散文。作者運用倒敘的的方法，回。銅錢但他不要的事情。感受到賣山薯老人和“我”的善良，以及我們彼此的關愛。善良、慈祥的老人形象，表達了“我”對老人的懷念和感激之情。針對課文的這一特點，我在教學中引導學生深入地思考，與文本展開對話，人物的性格，并運用多種方式的讀來品味詞句，突破重難點，做到讀寫結合。積累找出“熱烘烘”等ABB型的詞語。祥，初步感知我和老人之間相互的溫暖，相互的關愛。國古代的一種貨幣，在作者琦君小時候，它是最小面值的貨幣，相當于現(xiàn)在的分，
【正文】 讀代講，讀中感悟“我”心情的變化。 進一步深入感知“我”和老人之間相互的溫暖。 學會關注細節(jié)，述說自己生活中印象深刻的事情，并適當應用對比寫法把它寫下來。 教學重難點： 述說自己生活中印象深刻的事情，學會關注細節(jié)。 教學過程： 一、復述課文。 二、抓細節(jié)，體會我的內心變化。 過渡語。 引讀“我”與“老師”的對話，理解我的“這份心”。 品讀描寫我心理的句子，抓細節(jié)，感悟我的心理變化。 三、引導學生述說生活中印象深刻的事。 請個別學生述說。 教師及時點撥，及時引導關注細節(jié)。 四、總結課堂，布置作業(yè) 師小結。 學會抓細節(jié)，適當應用對比寫法，把生活中令自己難忘的事寫下來。 【 設計說明 】 通過第一課時的教學，學生初步閱讀了文本，知道了文章的主要內容并理清了文章脈絡 ，并 以 “ 讀 ” 為本，通過不同形式 的 讀，幫助學生解讀老人生活的滄桑 ,感悟老人為人的善良以及我對老人的 理解與尊敬。 品 讀 重點詞句， 學會抓住人物的神態(tài)、動作、語言等描寫，體會對比寫法，學會揣摩人物的性格，從而向學生滲透寫一個令人難忘的人的寫作方法，也 使學生的情感升華 ： 懂得 做一個善良的人、做一個懂得感恩的人。
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