20xx年人教版語文必修1模塊綜合測試-資料下載頁
2024-11-28 18:47本頁面
【導讀】中心，以突發(fā)公共衛(wèi)生事件。里，還可以成為填補空間的重要角色。像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。人以繁華之感，有時難免會讓人感到煩躁。，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。，電視和電腦這一對時代的寵兒，對我們來說幾乎是不可或缺的。，不下三十種的喬木病害是由病毒和類菌原體混合感染而致病。，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。與《大學》《中庸》《論語》并稱為“四書”。州卡納維拉爾角的肯尼迪航天中心點火升空。發(fā)射取得圓滿成功，“信使”號開始了計劃中。這是30年來人類探測器首次對水星進行全面的環(huán)繞探測。水星距地球約9100萬公里，“信使”號直接飛到水星只要3個月左右。受發(fā)射運載重量的限制，“信使”號沒能攜帶足夠的燃料上天。陽系內(nèi)部先進行數(shù)年長途環(huán)繞漫游，使自身減速。遇”號先后登陸火星都是“發(fā)現(xiàn)計劃”的預定項目。星飛行的行星，兩個項目都擬于2021年啟動。京兆政清，吏民稱之不容口。為一兩，比喻輕微。
【正文】 應改為 。 24.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。這話說得太好了！對卞之琳的《斷章》（你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢），作家李健吾讀出了“裝飾”可理解為人生不過是互相裝飾，其中蘊涵著無可奈何的情懷。作者說 重在“相對”上，意在表達“相對、平衡”的觀念。后來李又說這兩種解釋“與其看做沖突，不如說成相成之美”。但當你發(fā)現(xiàn)人們在不同的情景、場合引用這首詩時，其內(nèi)涵是那樣的豐富多彩。請就此寫出你的感受最深的一個場景及含義。 示例：情景：一位老人面對著夕陽吟詠此詩。 含 義：反思一生的酸甜苦辣，表達辛苦付出的感慨。 情景： 含義： 七、（ 60分） ，根據(jù)要求作文。 生活中，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，真正感動自己的往往不是一些事情本身，而是點綴在這些事物之中的一些不可或缺的細節(jié)，這些細小的環(huán)節(jié)有機地交織在一起，常常就成了最能感動人的因子。比如媽媽的某一根白發(fā)，運動場 上的某一次攙扶，醫(yī)療室里的某一個微笑，劇場里的某 一次掌聲，名著里人物的某一次邂逅，藝術殿堂里的某一處神來之筆??細節(jié)本身也是一種美，它能豐富我們的情感，陶冶我們的性情，提升我們的審美品位，讓我們更具人格魅力。 生活中，你有相關的體驗、見聞與認識嗎？請以“細節(jié)之美”為話題，寫一篇不少于 800字的作文，所寫內(nèi)容必須在話題限定的范圍之內(nèi)。 要求：①文題自擬；②文體自選；③立意自定；④不少于 800字；⑤不得抄襲。 人教版高中語文必修 1模塊測評卷 1. D 2. D 3. D 4. B 5. D 6. B 7. B 8. C 9. C 10. B 11. B 12. A 13. D 14. C 15.（ 1）潁川郡有原、褚兩個大姓家族，橫行不法，其門客做強盜（殘害百姓），前任太守沒有一個能捉拿和制裁他們。（ 2）長安城有幾個年輕人聚集在偏僻小巷的空屋內(nèi)，商量共同去劫持他人，他們坐下話還沒說完，趙廣漢派來的官吏已將他們捉拿，（他們）都承認有罪。 ，《鳥鳴澗》略帶暖意，而《鹿柴》則給人以清冷之感；從手法上看，兩首詩都 采用了以聲襯靜的手法，《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”，則是以夕陽返照反襯深林幽暗。 17.（ 1）仰觀宇宙之大 俯察品類之盛 （ 2）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 （ 3）小人常戚戚 （ 4）匹夫不可奪志也 ，增添生活的色彩和趣味，帶來生活的希冀和夢想。（也可指希冀，給寒冬的鄉(xiāng)民帶來生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來色彩和趣味。） ，“從未有過藝術家的榮耀與自豪”是說明村姑把剪窗花看成了農(nóng)閑生活的一部分，很普通?！鞍汛盎吹煤苌袷ァ笔?說明村姑認為剪窗花可以展示自我心靈手巧的價值，事關日后的幸福。 20．（ 1）自然環(huán)境的單調(diào)，人們生活的單調(diào)。（ 2）莊稼人的夢想。 ：（ 1）突出表現(xiàn)了人們的生活狀況和夢想；（ 2）從藝術的角度，豐富了“窗花”所蘊含的神圣和靈魂；（ 3）說明了窗花的生命力所在，突出了令人難忘的原因。 22.（ 1）“沒齒難忘”改為“終生難忘” （ 2）“防沙治沙”后加“的 法規(guī)” （ 3）刪去“如何” （ 4）“生態(tài)質(zhì)量”后加“惡化” “大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波”移到“沙灘 上”之前。 。 。
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