20xx秋北師大版語文七上第1課從百草園到三味書屋word教學(xué)案-資料下載頁
2024-11-28 15:59本頁面
【導(dǎo)讀】生動(dòng)地描寫事物。描寫三味書屋的部分難在兩點(diǎn)：一是對這部分內(nèi)容的理解困難；二是有些難理解的詞語。40多歲了，題目的意思是早上的花到晚上才拾取。生活的地點(diǎn)范圍。百草園，紹興魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，魯迅讀書的地方。拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》等，都收在《魯迅全集》里。30日80高齡去世，整整教了60年學(xué)。壽先生博學(xué)、正直，具有反帝的愛國思想，對清王。朝喪權(quán)辱國的腐朽統(tǒng)治極為不滿，很同情義和團(tuán)的反帝斗爭。壽先生逝世后，魯迅還和先生的家屬保持聯(lián)。課文中，魯迅刻畫、描寫先生也是以尊敬的感情，寓批評于幽默之中。由快樂生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
【正文】 地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀們下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了。 A、蓋 找 掃 露 撐 散 拴 拽 拉 扣 B、蓋 覓 掃 露 支 撒 系 牽 拉 罩 C、蓋 覓 掃 露 支 灑 系 拉 牽 扣 D、蓋 尋 掃 現(xiàn) 枝 撒 拴 扯 拽 罩 選出下面說法不正確的一項(xiàng)： ( ) A、魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。 B、本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。 C、本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 D、“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。 文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)： ( ) A、這個(gè)故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。 B、這個(gè)故事是長媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。 C、這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂園增添了情趣。 D、這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的 迷信思想。 “三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是（ ） A、他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。 B、他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。 C、他沒有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。 D、他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。 解釋下列句中黑體字或詞語的含義，填在括號內(nèi) （ 1）、像珊瑚珠 攢 （ ）成的小球兒。 （ 2）、那金光也就飛回來 ，斂 （ ）在盒子里。 （ 3）、拍雪人和塑雪羅 漢需要人們 鑒 （ ） 賞 （ ），這里是荒園，人 跡 （ ） 罕（ ）至，所以不相宜，只好來捕鳥。 （ 4）、因?yàn)樗?宿 （ ）儒，決不至于不知道。 （ 5）、于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是 人聲鼎沸 （ ）。 （ 6）、將頭仰起，搖著，向后面 拗 （ ）過去，拗過去。 1 按原文填空，并回答問題 不必說（ ）的菜畦，（ ）的石井 欄，（ ）的皂莢樹，（ ）的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里（ ），（ ）的黃蜂（ ）在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然從草間（ ）向云霄里去了。單是周圍的（ ）的泥墻根一帶，就有（ ）趣味。油蛉在這里（ ），蟋蟀們在這里（ ）。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見（ ）；還有（ ），倘若用手指按住它的（ ），便會(huì)拍的一聲，從（ ）噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤（ ）著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有（）的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起 來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕（ ），還可以摘到（），象?。? ）珠（ ）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 （ 1）、寫百草園中的景物， 先用了兩個(gè)“ 不必說”，然后有“單是”的內(nèi)容。把這些詞語去掉讀一讀，跟原文對比，體會(huì)作者為什么要這樣寫。請簡要分析一下。 （ 2）、這段景物描寫，都采用了哪些種修辭方法？起到了什么作用？請舉例說明。 （ 3）、這段文字 描寫“泥墻根 一帶”的動(dòng)物有 _______、 ____________、 _________ 、 等四種， 描寫的植物有 ________、 __________、 __________等三種。作者是從 ________、___________、 _________、 ____________等四個(gè)方面進(jìn)行描寫的。 ，按要求回答問題 １、連最末次相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。 ⑴ “似乎”與“確鑿”連用矛盾嗎？該怎樣理解作者的用意呢？ ⑵ 作者說：“那時(shí)卻是我的樂園”，文章是從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)“樂園”的呢？ ２、我不知道為 什么家里的人 要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。??總而言之：我將不能常到百草園了。Ａｄｅ，我的蟋蟀們?。粒洌?，我的覆盆子們和木蓮們！?? 在全文中，這段起的作用是 ___________，表達(dá)了作者 _____________的心情。 “蟋蟀們”“覆盆子們”“木蓮們”中的“們”是表示人的復(fù)數(shù)，這里用在動(dòng)植物上，有什么含義？ 答： _________________________________________________________________。 年生活過的場 所，魯迅用“從??到??”的標(biāo)題把它們聯(lián)系在一起，有比照的意味，對文章描述的內(nèi)容，有以下三種理解，比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵? ） （ 1）、因?yàn)椤鞍俨輬@”與“三味書屋”的生活成年以后回憶起來都很有趣，所以表達(dá)了作者對生氣蓬勃的少年生活的懷念和追求。 （ 2）、作者用“百草園”和“三味書屋”兩種生活作對比，暴露了封建社會(huì)的教育制度對兒童身心的漠視、束縛和殘害。 （ 3）、百草園和三味書屋的生活形成對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 ，填在括號內(nèi) １、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ ） ２、也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是站在石井欄上跳了下來罷，??都無從知道。（ ） 六、學(xué)后盤點(diǎn)
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