20xx秋北師大版語文六年級上冊第5單元報紙的故事word教案-資料下載頁
2024-11-28 15:56本頁面
【導(dǎo)讀】表現(xiàn)了作者對《大公報》的喜愛，反映了作者對文學和真理的不懈追求。指導(dǎo)學生認真閱讀理解文章的心理描寫，注意語言描寫對心理描寫的表現(xiàn)。教學重點難點本文的重點為理清文章的敘事線索，把握作者的情感。教學準備有關(guān)孫犁的生平和《大公報》的相關(guān)資料。今天我們就來學習著名作家孫犁的文章《報紙的故事》。請同學們讀讀自己課前查閱的有關(guān)孫犁的的生平簡介。生認真聽，并互相補充。誰來介紹一下《大公報》？下面，我們就來看看孫犁與報紙之間有什么樣的故事。指導(dǎo)學生以小標題的形式概括各部分的內(nèi)容。（一是作者認為《大公報》是一份嚴肅的報紙，二是《大公。4“我”想訂報紙，為什么說自己是“異想天開”？5“我”是怎樣和妻子商量的？分角色朗讀“我”和妻子的對話，注意人物的語氣?！拔摇甭犃似拮拥脑捰质窃趺聪氲模康脑?，“我”的自尊心為什么受到了損傷？1“我”事業(yè)在家，且要訂報看報，你如何評價這件事？組織一次讀報活動，并展示學生的剪報集。
【正文】 三、總結(jié) 1 “我 ”事業(yè)在家，且要訂報看報，你如何評價這件事？ 2課文中對作者的心理活動描寫得很細致，你最喜歡哪一部分的心理描寫？讀一讀，再說說自己喜歡的原因。 四、拓展延伸 同學們都有自己喜歡讀的報紙，課后注意收集自己喜歡的報紙，把自己喜歡的內(nèi)容進行剪貼，這樣既可以豐富自己的知識，還可以為自己的寫作積累材料呢。 作業(yè)設(shè)計 組織一次讀報活動，并展示學生的剪報集。 板書設(shè)計 報紙的故事 籌訂報紙 喜讀報紙 裱糊房屋
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