20xx秋教科版科學(xué)三上41水word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 15:52本頁面
【導(dǎo)讀】“發(fā)現(xiàn)探究——學(xué)以致用。我將按以下流程進(jìn)行說課。使學(xué)生在互相討論、交流、評(píng)價(jià)中主動(dòng)尋找解決問題的辦法，引導(dǎo)學(xué)生自。己得出結(jié)論，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。間的區(qū)域稱為“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)應(yīng)從兒童潛在的發(fā)展水平開始，不斷創(chuàng)造新的“最近發(fā)。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”為學(xué)生提供“腳手架”，通過“腳手架”作。用不停地將學(xué)生的智力從一個(gè)水平引導(dǎo)到另一個(gè)更高的水平。本屆三年級(jí)學(xué)生雖然初次接觸科學(xué)課，但理解、接受能力比較強(qiáng)，對(duì)水有一定的感知，提到水可以流動(dòng)，沒有學(xué)生能說出水沒有固定形狀，沒有學(xué)生提到水的氣味。第二個(gè)問題學(xué)生的回答也是基于日常使用水的用途而言，沒有意識(shí)聯(lián)系水的性質(zhì)，
【正文】 考，通 過學(xué)生之間的合作，他們能夠說出實(shí)驗(yàn)方法，并有序的 進(jìn)行試驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生得到實(shí)驗(yàn)的樂趣，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。 對(duì)折剪造型、剪圓形。 三、藝術(shù)實(shí)踐 布置作業(yè)： （ 1）利用彩紙、廢棄材料（ 包裝盒、紙盤、光盤、日歷數(shù)字等）制作一個(gè)外形新穎、表盤精美、顏色漂亮的小鐘表。 （ 2）注意剪刀的安全使用、以及不亂扔垃圾。 巡視指 導(dǎo)： （ 1）詢問了解學(xué)生構(gòu)思，提出建議或適當(dāng)演示，引導(dǎo)學(xué)生巧妙地運(yùn)用材料。 （ 2）及時(shí)將學(xué)生作業(yè)中好的構(gòu)思和表現(xiàn)在班中共享。 （ 3）關(guān)注后進(jìn)生，必要時(shí)協(xié)助制作。 四、展示作業(yè) 選 5— 6 幅設(shè)計(jì)較好的作業(yè)投影展示。 五、評(píng)價(jià)作業(yè) 自評(píng)：介紹設(shè)計(jì)意圖，自評(píng)優(yōu)點(diǎn)與不足，介紹下一步將繼續(xù)完善的內(nèi)容。 生評(píng)：舉手評(píng)選自己喜歡的小鐘表投票，評(píng)出“ 最具人氣獎(jiǎng)” 師評(píng)：對(duì)整體學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；點(diǎn)名表揚(yáng)審美與實(shí)用結(jié)合較好的作業(yè)，和本節(jié)課進(jìn)步明顯的同學(xué) 六、拓展延伸 將自己的設(shè)計(jì)介紹給家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見。 用花草構(gòu)建的園林大鐘使城市更美麗，希望同學(xué)們?cè)谡n下能設(shè)計(jì)出個(gè)好的作品來美化我們的環(huán)境。 六、本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 本課特點(diǎn)是以引導(dǎo)學(xué)生自主探究為主，在教學(xué)中力圖面向全體學(xué)生，采用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、看、說、做多種感官活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。吸引學(xué)生主動(dòng)地 、自覺地參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、記憶、分析、想 象、創(chuàng)造能力，使學(xué)生充分表現(xiàn)，發(fā)展個(gè)性。 七、板書設(shè)計(jì)
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