20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題含解析(新人教版第80套-資料下載頁
2024-11-28 15:06本頁面
【導(dǎo)讀】注意：①本試卷共4頁，答題卡4頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；筆書寫，否則不得分；人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在種類眾多的靈長類動(dòng)物中，人類是唯一會(huì)哭泣流淚的成員。達(dá)爾文認(rèn)為，流淚是某種進(jìn)化的“遺跡”，與進(jìn)化過程中的生存競爭無關(guān)。達(dá)爾文據(jù)此認(rèn)為，對于人體來說，眼淚本身是沒有意義的“副產(chǎn)品”。影響，因而能通過自然選擇被一代一代地保存下來。測試，發(fā)現(xiàn)情感性流淚的淚水中含蛋白質(zhì)較多，而反射性流淚的淚水中含蛋白質(zhì)較少。些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的蛋白質(zhì)中，有一種據(jù)測定可能是類似止痛劑的化學(xué)物質(zhì)。推測，流淚可能是一種排泄行為，能排除人體由于感情壓力所造成和積累起來的生化毒素；因此，悲傷時(shí)，流出淚水，有利于健康。認(rèn)為在人類進(jìn)化歷史中，存在著一段幾百萬年的水生海猿階段。特征，據(jù)此可以斷定，人類真正的始祖是海猿，而不是類人猿。王子安，東昌名士，困于場屋。B．王子安內(nèi)心充滿了科舉高中的欲望，因而為狐仙所利用。
【正文】 ān／ yīn) （練 習(xí)冊、成語卷等） 1答案 A A正確“隔岸觀火”比喻有人有危難不幫助而采取看熱鬧的態(tài)度。 B “不刊之論”指正確的、不可修改的言論。此處可用“奇談怪論”。 C “狹路相逢”指仇人相遇，難以相容。 D “各盡所能”適用對象不恰當(dāng)。 （練習(xí)冊） 1答案： D（ A語序不當(dāng) ,“世界各國的愿望”和“雙方的共同利益”語序?qū)φ{(diào)；B歧義，“一半”是指“老師”還是指“老師和學(xué)生”； C介詞搭配不當(dāng)，“本著”應(yīng)改為“以”，構(gòu)成“以??為原則”，或?qū)ⅰ盀椤备臑椤暗摹??！敖ㄔO(shè)”“發(fā)展大別山”也搭配不當(dāng)） （報(bào)紙） 1答案：①上海市 “星光計(jì)劃”第五屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽決賽于 4 月12 日在世博會(huì)展中心開幕。②該比賽由市教委、人保局和教育發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合主辦。③決賽包括 16大類 68個(gè)競賽項(xiàng)目。④來自上海市 72所學(xué)校的 4634名學(xué)生參加了角逐。 1 “豬牛鷹雞”作文導(dǎo)寫 【審題立意綜合分析】 這是一道新材料作文題，所選材料是個(gè)寓言故事，審題時(shí)要注意完整地理解材料的寓意，既不能因?yàn)樨i的形象不好，就批評它好吃懶做，沒有理想，也不能批評雞鼠目寸光，胸?zé)o大志；既不能只說要做老黃牛，也不能光講要像雄鷹一樣搏擊長空。綜觀豬、牛鷹、雞的說法，不難發(fā) 現(xiàn)，它們都在欣羨別人的優(yōu)勢與好處，而忽視了自己的長處；同時(shí)，它們都在談?wù)撊松牡门c失，但都缺乏正確的認(rèn)識(shí)。另外，它們都提到 假如讓我再活一次 的問題，探討的是今生與來世 的話題。據(jù)此，我們可以從以下幾個(gè)角度來展開論述： 1長與短（金無足赤，人無完人 /尺有所短，寸有所長） 2得與失（得失得失，有得就有失 /上帝打開這扇窗就會(huì)關(guān)掉那扇門） 3珍惜現(xiàn)在（珍惜擁有，活出精彩。我們不應(yīng)該只看到不如人家的地方，而應(yīng)該看到優(yōu)于別人的地方，好好珍惜擁有。可從如何做好有特色的自我下手） 4自我與他人（人人皆可為堯舜 /三百六十 行，行行出狀元） 而以 做好自己 為最佳立意。 【材料分析】 （ 1）直擊材料主旨，提煉中心。 命題者以寓言材料來命題，其命題意圖比較隱晦，需認(rèn)真揣摩材料，使之由暗到明。首先分析作者的情感態(tài)度： 1，“再活一次”不可能，其希望自然落空； 2，材料處處在借對方之口說出己方的優(yōu)勢，實(shí)際上是互有優(yōu)勢，用不著羨慕甚至成為對方； 3，所羨慕的內(nèi)容（即成為對方的理由）在價(jià)值觀上是不足取的。所以，材料隱含的傾向性是否定這種“希望”（成為對方）。那么，正面的表述就是“堅(jiān)守自己的靈魂”“信任自己”“守望自己的內(nèi)心”“每個(gè)人都有自 己的人生，做自己就好”“守住自己的精神家園”“品嘗自己生命的滋味”“展現(xiàn)自己生命的大美”等。 （ 2）尋找關(guān)鍵詞，切入點(diǎn)得當(dāng)。 寓言是以故事的形式，間接反映社會(huì)的某些現(xiàn)象；寓意，則是該寓言所蘊(yùn)涵的人生哲理，往往由一兩個(gè)詞體現(xiàn)出來。這一兩個(gè)詞就是我們審題立意的關(guān)鍵詞。找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，可以使我們所寫文章的切入點(diǎn)精準(zhǔn)。本則寓言“再活一次”就是關(guān)鍵詞，是判斷材料隱含信息（傾向）的依據(jù)。既然“再活一次”不可能，那我們就只活這一次，活在當(dāng)下，活出真我的風(fēng)采。那么立意自然是向自身靠攏，向自己的內(nèi)心開掘，不會(huì)有“他和她”這么淺表 的愛情 故事了。也不會(huì)有以下偏離了命題者意圖的立意：“滿足”“放低自己的位置”“擺正自己的位置”“環(huán)境決定人生”“失敗乃成功之母”“天道酬勤”“勤奮讓人成功”。 參考譯文： 王子安是東昌府的名士，一直在科舉中失利。這次結(jié)束考試后對自己的期望很高。到接近放榜時(shí)，他痛飲大醉，回來躺在臥室中。忽然有人說：“報(bào)馬來了。”王子安踉踉蹌蹌地起來說：“賞錢十千！”過一會(huì)又有人進(jìn)來說：“你中進(jìn)士了！”王子安大喜，起來大喊：“賞錢 十千！”又過不久，一個(gè)人急急地走進(jìn)來說：“你殿試后出任翰林，長班在此恭候?！惫豢匆姸斯蛟?床下，衣冠整整齊齊的。王子安喊賜給他們酒食，家里人又拿來了酒菜給了他們，暗自笑王子安喝醉了。過了好一段時(shí)間，王子安心想，既然高中了就不可不到鄉(xiāng)里炫耀一番，大喊長班，喊了幾十遍沒有人答應(yīng)。家里人笑著說：“你先躺著等候，他們剛離開不久?！边^了許久，長班果然又來了。王子安捶床跺腳，大罵說：“你這蠢奴才去了哪里！”長班發(fā)脾氣說：“臭無賴！先前同你開個(gè)玩笑，你當(dāng)真以為中了，在這里罵人呀？”王子安發(fā)怒了，突然跳起來打他，打落了他的帽子。王子安自己也跌倒了。妻子進(jìn)來，扶他起來，說：“怎么醉成這樣子！”王子安說：“長班太可 惡，我所以懲罰他，哪里醉了?！逼拮有α耍f：“家里只有我這老婆子，白天給你做飯，晚上給你暖腳，哪來長班伺候你這把窮骨頭？”王子安自己嘲笑說：“過去有人被鬼嘲笑，我今天被狐貍戲弄了?！? 異史氏評論說：“秀才考試，有七種類似的情況：剛?cè)雸鰰r(shí)，光著腳提著籃子像乞丐一樣；點(diǎn)名時(shí)，官員呵斥隨從責(zé)罵像是對待囚犯；等到進(jìn)了考棚，每個(gè)洞口都探出個(gè)腦袋，每個(gè)房間都露出一雙腳，好像秋后的冷蜂；到考完后出場，神情恍惚，感到天地也變了顏色，好像出籠的病鳥；等到期盼捷報(bào)時(shí)，草木皆驚，夢想幻出，一會(huì)兒作一個(gè)得志的夢想，頃刻間樓閣都建成 了，一會(huì)兒作一個(gè)失志的假想，瞬息間自己的骸骨都已經(jīng)腐爛了；這種時(shí)候坐立不安，真好像被拴起來的猴子；忽然間有人騎著快馬來報(bào)信，可是名單中沒有我，此時(shí)神色突然大變，木然的像死人一樣，就像是吃了毒藥的蒼蠅，撥弄他也沒有感覺。初次失志時(shí)心灰意冷，大罵主考官?zèng)]長眼睛，筆下沒有靈氣，就會(huì)把桌上的文具都用火燒掉；燒了還不解恨，再用腳反復(fù)踩；踩了還不解恨，又把它們?nèi)拥匠羲疁稀拇撕笈⒅^發(fā)跑進(jìn)山里，面向石壁（發(fā)誓再也不參加科舉了），今后再有拿‘且夫’、‘嘗謂’這樣的文章給我看的人，我一定抄起家伙把他趕跑?？墒请S著時(shí)間慢慢 的推移，怒氣也漸漸消了，手又漸漸發(fā)癢了，于是又像破殼的鳥，只好銜木營巢，從頭開始。像這種情況，當(dāng)局者痛哭欲死，可是從旁觀者來看這件事，難道哪里還有比這更可笑的嗎？王子安在頭腦中，頃刻間千頭萬緒，想來鬼狐早就偷著笑了，所以乘著他喝醉酒時(shí)戲弄他。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1